观察对象：王成森
观察区域：建构区
下午户外活动，成森在建构区搭建了汉堡店
一开始，只有他自己在忙忙碌碌的“筹备”新店。
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由于其他小朋友也在搭建，所以积木有些不够用，他来求助老师，应该怎么办，后来决定“围合垒墙”的积木可以换成长板子，把中长报替换出来。
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汉堡店已经初具雏形，有标志明显的门口，有摆放整齐的餐椅，有干净整洁的操作台及收银台。
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成森的汉堡店开业了，他有点不好意思宣传，只来告诉了我，其他小朋友并不知道。经过引导，他拿起“喇叭”大声喊出：“我的汉堡店开业啦”，声音一出，果然有回响，隔壁的婧豫小朋友来到了汉堡店，她说手机没电了，不能支付，成森拿着“巨型快速充电器”帮她解决了这一困难，与此同时，王嘉懿小朋友也闻声赶来……
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顾客—嘉懿小朋友太高了，汉堡店的门有点矮，只能“爬”进去，是时候给成森老板提个“意见”了。
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生意越来越红火。
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只是门口设计的太矮了～
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分析：大班幼儿在建构区域活动中对材料的认知，工具的使用、模型的制作，结构认知及空间感知等能力的发展也逐渐的提高，在建构区域活动中，孩子们会使用不同的搭建方法进行搭建，幼儿的创意得到了很好的表现。他们能够在老师的引导下大胆创做，并且又不同的搭建方法进行搭建，还会和好朋友之间进行分工合作搭建，也会根据自己的计划进行搭建，整个区域活动过程当中，我发现大班小朋友，逐渐的形成了规则意识，也知道了怎样才能和好朋友之间友好相处，搭建技巧也明显的提高。
改进：我们也注意到幼儿之间存在着个体差异，需要进一步引导和帮助。下一步我们将继续加强对幼儿的引导和帮助，促进幼儿全面发展和进步。