本次研讨活动在尹娟老师的带领下开展。课前，尹老师线上线下重点说明活动方案、评委分配和评分细则。

    城东小学姚联敏老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，情景设计新颖，与生活联系紧密。通过Let’s sing的导入环节，活跃了气氛，成功调动了学生学习的积极性。在整体感知环节，教师层层设疑，引导学生顺着主线，进行文本的研读，边读边划出关键词，掌握阅读技巧。在拓展训练部分，让学生用所学重点单词、句型进行写作，更是让知识学以致用，加深了对知识点的理解和记忆。

    醪桥小学黄玉洁老师以魔镜游戏导入，充分调动了学生的兴趣和积极性。整堂课以关键词为主线，教授学生阅读技巧。层析分明，重难点明了。以续写日记作为拓展，提高了学生的创造性。

    东山小学徐思思老师首先从一个动物的chant导入，再从age年龄、appearance外貌和abilities 能力角度解读日记里小猫的成长从而展开阅读教学，同时让学生发挥想象并讨论，续写小猫是什么样?能够做什么呢?在此部分进行写作输出，同时让学生在阅读Sarah的日记过程中，体会Sarah记录小猫成长时蕴含对小猫的关爱以及对生活的热爱，渗透了本篇的育人价值。

    城东小学宋秋芬老师紧扣单元主题changes 来展开语篇研读。课堂伊始，用一首欢快的歌曲导入，然后到WuBinbin’s changes的free talk,聊到面对身体变化后情绪的相应变化，引出本节课的主题changes in mood ，再引出梦境，并层层递进，设计不同梯度的问题，其中包括文本性问题，开放性问题，给孩子足够的“多思”空间，潜移默化中让孩子的核心素养得以提高。同时宋老师善于渗透阅读技巧引导孩子们自主探究式阅读，大大培养了学生的阅读能力。正是宋老师循循善诱的输入，才让学生后面的输出精彩纷呈。并且在课堂最后，宋老师以一段中国近百年的变化视频来聚焦“教育与国家”主题，再跨越到伟大民族复兴的中国梦，培养学生的爱国主义情怀，激发孩子的中国少年斗志。

    金滩小学刘海霞老师以一首欢快的英文歌清唱瞬间吸引孩子们的注意力。再从Unit 3 Where did you go? story time 部分Zoom's dream, 并将Zoom's dream 直接凝练成5个关键词：who,where,when,what,how. 为接下来的语篇教学做好铺垫，语篇教学中，刘老师以问题为导向，并在问题解决之后，都会及时地进行阅读策略指导巩固，落实阅读课教学目标。刘老师抓住关键词worried,并设置开放性题目How to face the pressure in our life?让孩子们在发散思维畅所欲言之时又兼顾了德育渗透。   

     水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。教研从来不是一个人的狂欢，而是一群人的集思广益。课后，第三小组所有成员教师在城东小学党员活动室进行点评课。分别由城东小学尹娟老师和金滩小学谢小华老师主评这几堂课，其他教师作补充发言，充分肯定了上课教师的亮点，也对不足之处提出建议。组内教师畅所欲言，把教研落到实处。

经评委综合评议，在同课异构教学研讨活动中，金滩小学刘海霞老师、醪桥小学黄玉洁老师表现出色，代表小学英语工作室第三小组参加县决赛。