教科研是有效促进教育教学质量的重要手段，幼儿园小课题研究是以解决实际问题为核心，引领教师深入探索幼儿发展，掌握科学有效的教育策略。我园于2024年5月11日上午，针对教师的小课题研究进行开题论证，此次活动邀请了海南师范大学丁金霞博士、海口市机关幼儿园陈流芳园长、海口市五源河幼儿园黄少霞园长作为本次小课题评审专家。
海南师范大学丁金霞博士
海口市机关幼儿园陈流芳园长
海口市五源河幼儿园黄少霞园长
课题主持人汇报
活动主持人覃思怡老师向大家介绍本次开题流程，以及三位评审专家。 随后由小课题主持人依次就课题的题目、研究方法、研究目标与内容及研究具体实施阶段、课题组研讨计划与组织分工、预期研究成果等方面详细地进行开题汇报。
《混龄亲自然活动开展的策略研究》
该课题关注的是如何有效组织和实施混龄亲自然活动，以促进不同年龄层次的孩子们之间的交流和互动。研究将探讨各种适合不同年龄段的活动设计，以及如何通过这些活动来提高孩子们的自然认知能力和社会交往技巧。
《幼儿园户外自主游戏中推进大班与小班幼儿互动的策略研究》
此课题拟要解决的问题在于：基于观察，分析在哪些类型的户外游戏活动中，大班与小班幼儿更倾向于自然地进行混龄互动，旨在促进自主游戏环境中两个年龄段幼儿间更有效的沟通与合作。
《在生活环节中渗透资源节约教育的实践研究—以中班幼儿为例》
该课题旨在探索如何在日常生活环节中融入资源节约教育的理念，以培养中班幼儿的环保意识和可持续发展观念。研究将通过观察和记录孩子们的行为变化，评估这种教育方式的效果，并提出改进措施。
评审专家指导
在评审专家指导环节中，各位专家围绕幼儿园小课题的研究方向与实施策略，提出了宝贵的意见与建议。
丁金霞博士：首先认可了研究细致地考虑了混龄亲自然活动的组织与支持策略，特别是关注基于孩子兴趣点的选择、时间、环境和材料安排，以及教师在活动中的角色。同时也提出了研究目标应更聚焦于策略探索，简化表述，以及明确活动前后的支持策略，如混龄前的准备工作、兴趣激发，混龄后的表征和分享活动等建议。
黄少霞园长：肯定了三项课题研究的价值，以及三项课题研究分别贴近了自然、游戏化和生活化的重要意义。同时给予了应强调以幼儿的社会性发展为混龄活动的核心目的，以及亲近自然是为了多方面的发展的建议。
陈流芳园长：鼓励教师更深层地考虑混龄活动的目的，关注兴趣差异，强调自然交往，重视孩子间内在情感与社会交往的发展，以及注意兴趣持续时间，特别是要深入关注孩子情感层面以促进有效互动。
园长总结
邹园长对老师们第一次积极做小课题研究给予了高度肯定，对专家的指导深表谢意。此次老师们的小课题研究是基于幼儿园的现行发展，贴合孩子们的生活、游戏，很好解决一日生活中教师观察的困惑与思考，推动了教师的专业成长，为提升幼儿园保教质量打开了新篇章。
通过本次活动，不仅明确了各课题的研究方向与实施路径，还强调了以幼儿为中心的教育理念重要性，解决实际教育问题，借此提升保教质量，助力幼儿全面成长。