【研语绽芳华 聚力共成长】2024年兴业县开展“希沃杯”中小学信息技术与小学语文学科教学深度融合优秀课例评选活动（高峰镇中心小学赛点）

徐文威老师执教的《精卫填海》能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的及时评价具有发展性和激励性。

李丽玲老师执教的《精卫填海》课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。

黎凤老师执教的《精卫填海》整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。每一个学生都能积极的参与到课堂中。

杨敏老师执教的《出塞》充分发挥课件的优势，利用音、图像的感染作用与形象性，帮助学生理解课文，拓展了学生的视野。

陈俊伊老师执教的《精卫填海》以多种方式的“读“来引导学生融入课文，从而引发其情感体验。

黎艳老师执教的《精卫填海》充分体现学生的课堂主体性，从学生特点出发，设计活动，给予学生充分探究的机会，让学生在活动中学习，感受课文。

周洁老师执教的《麻雀》通过找到关键句关键词，体会课文。语言精炼，环节过渡自然，过程由浅入深。

梁鑫老师执教的《雪梅》借助了新型技术AI和全景交互的功能带领学生感受诗人对雪梅的细致观察，再通过读一读、画一画感受雪梅的魅力，学生课堂兴趣高。

宋远吉老师执教的《走月亮》在拓展知识的环节中，所展示的图像，开阔了学生的视野，从而创设情境，激发学生的想象与创作。

刘贤军老师执教的《观潮》教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分 发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到与生活的联系。

罗媛老师执教的《精卫填海》通过学生自由读与默读，让学生进行自主的体会，强调学生自我的体验。并且教师语言很亲切，深受学生喜爱。

钟彦妍老师执教的《爬天都峰》课堂以多种方式的“读”来引导学生融入课文，从而引发其情感体验。老师对感情基调、重轻音、读音的细化指导，培养了学生的朗读能力。

黄妍老师执教的《精卫填海》课堂中利用情境引导学生学习新知，巧妙的使用信息技术融合到课件中，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。

范水兰老师执教的《爬山虎的脚》通过精美的课件，丰富有趣的课堂活动吸引学生注意力，充分调动学生的积极性。

周贤丽老师执教的《王戎不取道旁李》教学目标明确，课堂思路清晰，环节紧凑，注重学生能力的培养。

一堂优质课是教师的匠心之作，也是教师与学生一同谱写的美篇。比赛中，15位教师采用了不同的导入方式，给学生创设了轻松欢快、贴近生活的学习情境，让学生快速进入课堂状态。

教师们始终遵循以学生为主体的原则，依托新课标，综合运用情境创设、学科融合、互动游戏、分组讨论与信息技术融合等教学方式充分调动了学生学习热情，激活学生的思维。比赛圆满结束，本次赛课活动促进了我县教师对新课标、新课堂教学模式的探索，也增强了自我提升和创新实践的意识。教研无止境，学习不停歇。我们定会以此次活动为契机，充分发挥优质课堂的示范引领作用，不断改进教学方法，且行且思，书写精美华章，为我县教育事业的发展添砖加瓦。