幼小衔接是从幼儿园向小学平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长的一个重大转折。做好幼小衔接，不仅仅是知识层面的衔接，更是良好行为习惯、心理品质、学习能力等素质能力全方面的衔接。为帮助大班幼儿顺利度过这个关键期，合肥市庐阳实验幼儿园教育集团红玺台总园大班年级组开展一系列科学有效的教育活动，一起走进大班幼小衔接系列活动（一）来看一看吧！
身心准备
幼儿需要在身体与心理两方面做好相应的准备，要遵守基本的行为规范，保持健康的身体状态，有对小学生活充满向往期待、对小学的学习充满兴趣的良好情绪状态。
向往小学生活
小学生活是什么样的？与幼儿园有什么不同？带着对这些问题的思考，师幼展开了讨论。孩子们将自己了解到的、想象中的小学生活用画笔画了下来，期待着美好的小学生活。在说一说、画一画中，有效减少了幼儿对即将离开幼儿园而产生的焦虑感，为幼儿心理适应打下基础。
情绪良好：愉快的情绪体验
情绪表达能力对幼儿身心全面发展发挥着重要作用，愉快、稳定的情绪管理对幼儿来说十分重要。欢快、悦耳的音乐可以帮助幼儿表达和释放情绪，提升情绪积极性。在充满民族特色的打击乐《送你一支玫瑰花》、律动《小牧民》中，幼儿充分享受音乐带来的快乐。
运动兴趣：趣味体育游戏
有趣的体育游戏有利于提高幼儿适应环境、抵御疾病的能力，经常参加体育锻炼的幼儿，合作和竞争意识、交往能力等都会有所提高。多样化的游戏场地、丰富的户外游戏材料吸引着幼儿的探索兴趣。
生活准备
幼儿需要在日常生活能力与习惯方面做好相应的准备，包括具备基本的生活自理能力、基本的安全知识和自我保护能力，能主动参与劳动，自觉遵守基本规则意识等，主要是为孩子能独立适应小学生活做准备。
增强幼儿自我保护能力与辨别危险的能力，有助于帮助幼儿尽快适应新环境，避免危险和伤害的发生。班级教师结合日常生活，开展形式多样的安全教育活动，如：消防演练、食品安全知识抢答、学习使用灭火器等，筑牢安全堡垒，呵护幼儿健康。
参与劳动：我是值日生
鼓励幼儿做力所能及的事情，如：叠被子、叠衣服、整理收纳自己的物品等，掌握生活自理的能力，逐渐养成“自己事情自己做”的良好生活习惯。