人间四月芳菲尽，最美时光五月天。温馨的五月，我们拥有一场猝不及防的遇见。每一次遇见，都是最美好的开始；每一次学习，都是一场渐行渐远的修行；每一次奔跑，都是为凝聚更好的教育力量。
为了办好教育事业，促进家庭、学校、政府、社会共同育人，健全学校家庭社会育人机制。为贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》、教育部等13部门联合印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》、全国妇联等11部门发布的《关于指导推进家庭教育的五年规划（2021-2025年）》等法律及文件精神，加强江西省中小学（幼儿园）家庭教育指导师队伍建设需要，2024年5月10日，江西省家庭教育培训在南昌锦怡大酒店召开，本次培训采用“集中培训”方式开展，为期三天。
本次培训的目标是：通过专家理念引领，剖析家庭教育的内涵，引导教师建立对家庭教育的重要性、规范性生成正确的认识；通过学习新时代儿童青少年的心理发展新特点及新变化，帮助教师了解今天的孩子需要怎样的家庭教育，学生和家长需要怎样的家庭教育指导，以便能够更好地与他们沟通、理解和交流；通过家庭教育典型案例分析，围绕家庭教育指导经验，形成本地家庭教育典型问题清单及解决方案报告，为江西省家庭教育工作提供借鉴。
张琳芳老师主持了开班仪式，她介绍了家庭教育培训的背景和培训目标，对本次培训方案进行了解读，随后，刘霄老师开始了第一天的授课。
《让家校沟通凝心聚力》是刘霄老师讲座的题目，他认为，要从以下七点去做：一、了解情况，有的放矢。二、寻找兴趣，认同自身。三、学会沟通，讲究技巧。四、注意倾听，求同存异。五、学会借力，整合资源。六、注意差别，灵活处理。七、学习提升，获得认同。课程中，刘老师还讲到与孩子沟通的五大法则：喜好绑定法则（祖母法则）；吸引力法则；二分钟法则；趋易性原则；好奇心法则。只有先了解孩子的心理，才能更好地与孩子沟通。另外，刘老师还通过实际案例具体地讲述了家长会的作用和设计。刘老师的课程生动有趣，操作性很强，给老师们带来非常大的启示。
5月11日上午，钟事金校长进行了《视野、理论与实践 》的专题讲座。钟校长先以一个视频引入新课，揭示了教育也应适应时代的发展。此次专题从视野、理论和实践这方面进行阐述。现代的教育应寻求高质量发展，要变慢、变厚、变稳、变精、变专、变远。理论方面主要从家校共育的定位来讲。随着《家庭教育促进法》等法律法规的颁布，家校共育已经成为不可阻挡的趋势。钟校长从学校实践、教师实践这两方面去讲。他结合自身的工作经验娓娓道来，让人感觉到真实而可行。总而言之，家校共育之路是系统性的，也是复杂性的，需要我们从教育的源头找到关键，从需要的本身发现问题，从合作的渠道找到方法。
第三场是沈磊老师的专题讲座：《走出教养误区，实现家校共赢》。如何实现共赢，主要从四个方面进行讲述：一、家庭教育指导的认知偏差。二、家庭教育指导的时代诉求。三、家庭教育指导的必要因素：很多家长其实并不了解自己的孩子，更不会使用恰当的方法与孩子进行沟通，我们应指导家长成为家长，可以按这九字口诀去做：面对面、心连心、手拉手。四、家庭教育指导的有效方法：满足家长的知情权；保证家校信息与关系对等；了解家长的核心需求。他指出家庭教育指导存在五个“痛点”：一是家校意识不强烈；二是家校关系不对等；三是家校形式不分层；四是家校边界不清晰；五是家校目标不一致。面对多种多样的痛点与误区，我们应巧设形式，形成家庭教育指导机制，建立育人共同体，共同致力于指导孩子解决成长问题。
最后一堂课由胡诚老师为我们主讲《努力把家长变成教育的合伙人》，胡老师先从国家相关法律法规提出家校共育的理论依据，接着用一个绳子打结的游戏，直观有效地告诉大家一个道理：要转变观念。然后提出把家长变成家校教育合伙人的四个基本路径：基本路径一：理论学习，只有学习丰富的理论，才能引领我们走上正确的道路。路径二：行为转变。构建老师和家长的和谐关系，基于共同愿景；良性的师长关系应该是相互尊重，相互合作，相互学习；而好看师生关系是善待每位对孩子严格的老师。路径三：锤炼个人素养，实现合作共赢。路径四：家长课程推进家校合育，家长课程分为基础课程、专题课程、特色课程等；另外可以精心准备各种创意家长会。最后，把家长变成合伙人的保障机制有：家长委员会、家长学校建设、家庭教育示范校、达标校建、设智慧家长评选、书香家庭评选、学习型家庭建设。
教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
听君一席话，胜读十年书。转眼间本次培训已经结束，一切已变成美好的回忆。这种理论联系实际的讲座，让我们受益匪浅。每一次经历都是一笔财富，每一次学习都是一次提升。让我们在学习中成长，在收获中前行。愿教育事业在我们的共同努力下越来越好。遇见省培，收获精彩！