著名教育家陶行知提出：“生活即教育”。生活中随处可见的镜子，成了孩子们乐于探索的新鲜事物，让我们一起跟随孩子的脚步，开启一场关于镜子的旅行吧！
课程起源
在一次午餐收餐具的时候，赵梓爱小朋友发现，从餐盘里看到了自己，“呀，我从盘子里看到我自己了，它像镜子一样，你们快看。”其他小朋友听到后，也都拿起自己手中的碗、盘子、勺子等寻找自己。
哇，这个碗真的好像镜子一样啊，能够看见我自己！
我在笑，碗里面的自己也在笑。
我发现我的眼睛真大！
孩子们你一言我一语展开了讨论，追随孩子们的兴趣，我们把课程聚焦在“镜子”上，于是一场关于“镜子”的探索之旅由此拉开帷幕！
寻镜子之旅
家里的全身镜
餐柜上有镜子。
烧水壶能照出我的样子。
老师，你看！餐盘里，我也能看见我自己。
我在升旗杆上看到自己啦！
我在喝水的杯子上看到我。
分享发现镜子的秘密
孩子们积极的分享镜子的大小，颜色、形状和镜子的作用。
我的镜子是圆形的，我还可以通过镜子看看我脸上有没有脏东西。
原来生活中有各种各样的镜子，它们各有各的用途，虽然长的很不一样，但是和我们的生活息息相关。通过调查，孩子们了解了不同镜子的不同作用，对“镜子”这个话题，萌发了更深的探究欲望。
和镜子的我打招呼
孩子们朝镜子做各种各样的表情，与镜子中的自己打招呼。
你好呀……
哇，余老师，我有看见你哦。
画画镜子中的我
孩子们通过照镜子，仔细地观察自己的五官，并画出了镜子里自己的样子。镜子里映出一张张不同的小脸，孩子们画出了独一无二的自己。
镜子里的我有长长的头发。
镜子里的我是美人鱼。
小小的镜子里有一个小小的我，我把自己画下来了。
我画的是正在照全身镜的自己哦！
用画笔记录下我们的发现～
镜子展览会
孩子们收集了各种各样的镜子，有手握镜、化妆镜，一场有趣的镜子展览会即将开始啦！
制作镜子
孩子们寻找生活中的材料，制作了独一无二的“魔镜”。让我们一起欣赏一下，给他们点个赞吧！
我最帅。
我们用超轻黏土给镜子穿新衣。
可以这样玩
“镜子镜子太有趣，我做什么表情和动作，镜子里的我就做什么表情和动作”，让我们一起来玩一玩有趣的镜子游戏，看看谁是“照镜子”小达人。
嘿嘿！在太阳光的照射下，镜子可以这样玩。
我们给太阳光的镜子打招呼。
在太阳光的照射下一起跳舞。
孩子们从发现镜子、寻找镜子、制作镜子、最后演变成创想镜子的过程中，不仅仅传递了孩子们对镜子的认知，更表达了自己对镜子的喜爱与创造。孩子们在一次次的探索中，获得了更丰富的经验的和成功的体验。