走进《青铜葵花》,感悟至真至爱———横峰一小四(3)童心班第32届亲子读书会

若水
创建于05-11
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  3月26日下午,我们在班上展开横峰一小第32届亲子读书会启动仪式,我们四年级的共读书籍是著名作家曹文轩的《青铜葵花》,本书讲述了一个特别的机缘,让一个乡村男孩青铜和城市女孩葵花成了兄妹,在充满天灾人祸的岁月里,和大麦地的百姓一起乐观生活,从容应对火灾、洪灾、蝗灾等苦难,追求幸福的故事。


 

4月26日下午,我们在班上开展形式多样的亲子读书会。本次亲子读书会由苏可可和张忻冉主持!

《青铜葵花》亲子读书会主持稿

苏:尊敬的老师,亲爱的同学们

合:大家下午好!

张:当心灵的诗篇汇聚成悦耳的音符

苏:当岁月的脚步迈向崭新的征途

张:我们相会在书香的校园

苏:已读相约,以书为友

张:我们欢聚在一起举办“青铜葵花读书会”

苏:我宣布!四三班“青铜葵花读书会”现在开始!

苏:随着我们读书会的开始,我们也迎来了表演环节!

张:下面有请游昊天和刘安逸同学带来的离别开出花!大家掌声有请!

苏:有请康梦婷同学为我们带来的我期待的不是雪掌声有请!

张:有请李君翔同学为我们带来的小美满掌声有请!

苏:有请徐歆淼张语欣同学为我们带来的蓝多多来了大家掌声有请!

张:有请汪玉菲为我们带来的雨爱掌声有请!

苏:有请张迷拉雯带来的下个路口再见吧大家掌声有请!

张:有请张美丽为我们带来的飘向远方掌声有请!

苏:有请李皓轩为我们带来的圆周率大家掌声有请!

张:有请苏可可为我们带来的何以歌大家掌声有请!

苏:下面有请张迷拉雯带来的将军大家掌声有请!

苏:下面有请张欣冉为我们带来的朗诵青铜葵花优美片段大家掌声有请!

张:感谢以上同学为我们带来的精彩表演!随之而来的是,我们的提问环节!

张:下面有请张语欣和张迷拉雯同学为我们带来的《毒药》大家掌声有请!

  读书,让我们的灵魂得以滋养,让我们的心灵得以净化。成为更好的自己,多读书、读好书、好读书,我宣布今天的亲子读书会到此结束,谢谢大家!

主持人苏可可带领大家走进《青铜葵花》。

请同学读书中优美片段。

大家一起探讨交流读后感悟。

两个主持人开启亲子读书会活动环节。

康梦婷为大家表演独唱🎤。

李君翔为大家演唱《小美满》。

张语欣、徐歆淼为大家合唱。

张博灵为大家表演说唱。

02:06
01:30
00:28

看完表演后进入有奖竞答环节:

一、填空题。

 1、《青铜葵花》的作者是中国当代作家(       )。小说主要讲了(   )和(    )之间的感人故事。我还知道这位作家的作品有(《      》)。

 2、葵花爸爸所在的城市,最著名的雕塑是(        )。

 3、有两户人家想领养葵花,分别是(      )和(      )。

 4、期末考试的时候,葵花为了(         )而将各门功课都考砸。

 5、青铜制作了(    )盏南瓜灯,每盏灯有(     )只萤火虫。

 二、选择题。

 1、青铜是由于(    )而不愿说话变哑。

 A 火灾    B 烘水    C 地震

 2、青铜卖出了(    )双芦花鞋。

 A 99      B 100      C 101

 3、城里人在大麦地组织的团体叫作“干校”,全称是(    )。

 A 五七干校    B 五六干校    C 六七干校

 4、教青铜写字的人是(    )。

 A 妈妈    B 老师    C 葵花

 5、“她的头发本来就不浓密,潮湿后,薄薄地粘在头皮上,人显得更清瘦,而那张有点儿苍白的小脸,却因为潮湿,倒显得比往日要有生气。”这段话中的“她”是指(    )。

 A 葵花    B 翠环    C 秋妮

  6、葵花在(    )岁时被人接回到了城市。

 A 10    B 11    C 12

 7、大麦地三月份时经历了一场(    )。

 A 水灾    B 冰雹    C 蝗灾

 8、葵花上台演出时戴的是一条用(    )做的项链。

 A 冰    B 贝壳    C 珍珠

 9、嘎鱼的鸭把青铜家的(    )吃了。

 A 藕    B 茨菰    C 芋头

 10、“他的头发,像草跺上的草一般,都被雨水冲得顺顺溜溜的。头发贴在他的脸上,几乎遮入他的双眼。”中的他指的是(    )。

 A 嘎鱼    B 青狗    C 青铜


   每一次活动都是孩子们成长的见证。一学期一次的亲子读书会将孩子们带入了神秘而又充满智慧的知识殿堂。正如习近平总书记在致首届全民阅读大会举办的贺信中指出,阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径,可以让人得到思想启发,树立崇高理想,涵养浩然之气。希望全社会都参与到阅读中来,形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。小学生是祖国的未来,民族的希望,让每一个孩子都爱上阅读,从而实现文化自信!

学生作品及读后感

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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