课程起源
幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程中的一个重大转折，大班的小朋友都知道自己即将成为小学生，他们对小学生活充满好奇与向往，不时三五成群聚在一起谈论着......
《幼儿园入学准备教育指导要点》身心准备中指出：发现每个幼儿对小学学习生活的兴趣点，多从正面引导。对小学生活充满向往，有上小学的愿望，是幼儿开启小学学习生活的情感动力，也是重要的入学心理准备。
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为了进一步提高幼儿的自我服务能力，萌发幼儿热爱班级体，为集体服务的意识，增强幼儿的自信，张桥幼儿园大班的孩子们进行了一场独具特色的幼小衔接之“竞选小班长”活动。
成为班长对于孩子们来说是至高无上的荣耀，在竞选小班长的过程中发生了哪些有趣的事情呢？我们一起去看一看吧！
班长知多少
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随着年龄的发展，大班幼儿的竞争意识不断增强，每件事情会在潜移默化中产生激励机制，幼儿也会在直接感知中发现问题，产生好奇。
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王硕欣:“小班长就是老师的小帮手。”
谢雨渤:“小班长就是管小朋友们。”
吴允卓:“小班长可以提醒小朋友们注意安全，不乱跑。”
确定岗位 绘制职责
经过谈话活动，孩子们明确了班长职责，梳理出了劳动委员、安全小卫士、区域整理员、植物角管理员、图书管理员、洗手监督员等岗位。
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“小班长”谁来做？
小班长职责制定完成，一个新的问题又出现了，谁来做小班长呢？为此我们又进行了激烈的讨论。
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郝喜悦:“谁想当可以试几天，再看看他可以当不。”
曹嘉豪:“可以按照学号来排。”
刘益辰:“可以投票选择谁当小班长。”
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对于小朋友们来说，“班长”是一个很特别的称呼，每个小朋友都渴望能做一回与众不同的那个人。就这样，我们拉开了竞选班长的帷幕......
踊跃报名 竞选准备
竞选消息一发出，孩子们都积极报名，在爸爸妈妈的帮助下设计制作了精美的个人竞选海报，准备了竞选演讲，为竞选小班长做好了充分的准备！
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竞选时刻
在孩子们的满心期待下，竞选小班长这天终于到来啦！
每位竞选者都自信满满地介绍自己的竞选职位、竞选原因、自己的优势、竞选成功后可以怎样来为班级服务......
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公开投票
精彩的竞赛演讲结束了，投票采取公平公正的方式，把权利完全交给孩子们，每位幼儿人手一票，让这些班级的小主人，给心目中的小班长投上宝贵的一票。
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统计票数 我当选啦
经过激烈的竞选和投票，最终是王宇卓、刘益辰、黄睿涵等几位小朋友正式当选为新学期第一任小班长，下面期待他们更优秀的表现。
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岗前培训
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想到要成为小班长，为班级里的小朋友们服务，“小班长们”每个人都听得特别认真，唯恐会漏掉什么。
体验上岗了
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教师思考:
《指南》指出：“幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。”
中国著名儿童教育家、儿童心理学家陈鹤琴先生也说过：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做；凡是孩子自己能想的，让他自己去想。”
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本次竞选小班长活动从孩子的视角出发，从前期的经验调查、职责分配、竞聘竞演到最后孩子们自主投票选出心目中的“小班长”。在整个活动过程中，既提高了他们的语言表达能力、自信心以及责任感，同时满足了他们为集体、同伴服务的愿望，锻炼了孩子的社交能力，激发孩子们对小学生活的憧憬和向往！
编辑:冯锦
初审:张妍
终审:商娟