为深入贯彻落实《教育部门关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，建立科学衔接的长效机制，体现素质教育的精神，进一步加强幼儿园与小学教育的衔接，有目的，有计划的进行学前儿童入小学的适应性教育，更好地做好幼小衔接工作，梅家埠街道中心幼儿园大三班开展了幼小衔接，我们在行动的主题活动。
行为习惯方面的准备
好的行为习惯影响孩子的一生，较强的生活自理能力，有助于幼儿在学习和生活中的自我管理和服务，增强幼儿的独立性和自信心。
学习能力方面准备
绘画活动的开展是对幼小衔接活动的延展，也是为幼儿入小学的书写准备。
《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中指出，让幼儿具有书面表达的愿望和初步技能。孩子们在玩中学，我们通过有趣的故事阅读，开展幼小衔接的学习。
身心健康方面准备
通过体育锻炼，疾病预防，增强幼儿体质，使我们的幼儿能够身心健康地迈入小学。
社会适应方面准备
幼儿通过自己操作做自己应该做的事，锻炼儿童的动手能力和生活处理能力，让幼儿具有独立生活的准备。
我心中的小学
通过绘画与表达描绘出自己心目中的小学。
本次活动，丰富多彩的知识正在向你招手，渐渐长大的你，就像一个训练有素的启航员，向着九年义务教育扬帆起航。相信不久的将来，你们一定能迈着自信、从容的步伐进入小学，开始新的生活。同时，也为我们幼小衔接工作的顺利开展奠定了坚实的基础。
编辑：殷纪霞
校对：赵娜
审核：刘爱莲