“同课”是基础，“异构”是发展。为进一步提高数学课堂实效，促进我校教师专业发展，推动教师的自我反思，同伴互助，专业引领。2024年5月9日，澄迈县城片区初中数学教研活动在海南澄迈思源实验学校举行。
本次教研活动中，赵磊老师和罗海文老师“同课异构”的课题是《加减消元法解二元一次方程组》。
两位老师从学生已有的知识和经验出发，设计数学活动，使学生在理解知识、掌握方法的同时，积累操作与思维的活动经验，促使每一个学生都能深度参与到数学学习活动中，并获得应有的发展。
赵老师通过问题串的形式，由浅入深，引导学生观察思考探索，最后归纳总结加减消元法。
罗老师深入钻研教材，通过罗列任务链的形式，层层递进，将课堂放手给学生，让学生通过实践探索出加减消元法。
研而不教则空，教而不研则浅。同课异构活动展示结束后，全体数学教师针对课堂老师的教以及学生的学，各抒己见，从教学设计、教学手段、教学过程、教学效果等方面进行点评，提出了很多切实可行的方法。尤其是当前“教—学—评”一致性背景下，虽然要注重培养学生的核心素养，但也不能忽视了“评”。