为了贯彻落实高效课堂的模式，促进教师的专业发展，提升教师的教育教学水平，4月11日上午，平邑街道第一中心校在街道六小进行五年级数学集体备课，每一次集体备课，都是一次思想的碰撞、理念的交流，是教师业务切磋，相互学习的好时机，是提升自我的有效平台。
根据中心校安排，老师们按时到达平邑街道第六小学参加活动。
会前，教研室提前下发活动通知，给老师们留出充分的准备时间。王洁老师根据要求进行了细致的分工，老师们按照分工提前进行了个人初备，为活动有序进行，提供了保障。
会议开始，王老师结合我们前期的分工，对活动流程进行了进一步整合，并对我们的活动过程提出了规范、严谨的工作要求。
接下来是徐欢老师带来的先导课《异分母分数加、减法》。在探索异分母分数加减法计算方法的过程中，徐老师放手让学生独立探索，同时提供了学习的线索，并注重了学生学习间的交流，有意识地引导学生利用数形结合、转化的方法，加强了知识之间的联系。学生经历了独立探索、交流、尝试练习、总结算理算法、运用练习的学习过程，加深了对知识的理解，同时也调动了学生的学习积极性。
宋悦老师带来的先导课《同分母分数加减法》。宋老师注意创设教学情境，将学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物作为教学活动的切入点，学生产生探索新知的欲望，并身临其境地去分析问题和解决问题，这是激发学生主动参与的一个有效途径。为课堂营造出一个轻松、愉快的学习氛围，又为学生探究新的数学知识激发了欲望。
主备第六、七、八单元课时教材通研的老师针对这几个单元知识特点，详细讲解了每节课的重难点和突破方法。
主题活动结束后，教师对课程实施及教学问题进行交流分享。各位老师积极研讨，并修改、完善教学设计。老师们对本单元重难点，学生难以掌握的知识点，提出了宝贵的教学建议。主备教师对大家提出的建议进行消化、吸收、补充、再修改，形成有自己特色的适合学情的教案。
通过本次集备活动的开展，拓宽了大家的视野，更新了观念，明确了思想。相信在今后的教学中，大家能将集体备课成果与个人课堂特色有机结合起来，发挥课堂教学主渠道作用，有效促进自己教学水平，将集体智慧发挥到最大处。