《幼儿园入学准备教育指导要点》明确指出：“大班幼儿应具有一定的任务意识。能理解老师的任务要求，能向家长清晰地转述并主动去做。”一日生活中就包含了大大小小的许多任务，任务意识的培养，将对幼儿即将步入小学生活有很大的帮助。
一、晨间入园
晨间活动是幼儿园一日生活的开始，也是一日任务的开始。从晨间活动开始自主整理衣服、摆水杯、挂毛巾、放椅子都是孩子们的日常小任务，坚持每日完成，从而让孩子真正的成为班级的小主人，让我们一起来看看孩子们的精彩瞬间吧！
1.晨间签到
2.晨间整理
3.晨间准备
4.喝水签到
二、收拾整理
1.衣物整理
衣物整理包含早晨入园时挂外套、放帽子，中午午睡前叠衣服、摆好小鞋子，午睡后整理被褥、抬床，晚上离园前自己穿衣服、整理着装、戴帽子并相互监督检查。
2.游戏材料整理
游戏材料整理包括区域游戏材料整理和户外游戏材料整理。孩子们在游戏结束之后，能够在规定时间完成收拾整理的任务，这就培养了孩子们即时完成任务的意识。
3.个人物品整理
孩子利用过渡时间检查自己的橱柜是否整洁，并把橱柜里的物品摆放整齐，在离园前也会将自己要带回家的物品提前整理好，例如：任务本、小书包、图书漂流袋等。这不仅提升了幼儿主动完成任务的意识，还提升了幼儿的收拾整理能力。
三、小小任务本
1.每天坚持记任务
幼儿对任务虽然有了基本的了解，知道任务就是要做的事情，但是自己在做的时候总是会忘记，没有主动记住和完成任务的习惯。因此，对他们来说任务意识的培养显得尤为重要。于是，我们利用离园活动时间，教师带领幼儿记录任务，并请个别幼儿进行今日任务记录的分享，保持任务本简单整洁，养成每天记任务和完成任务的习惯。
2.任务完成，坚持打卡
在任务本的运用中，孩子们用简单的符号记录当日任务，并在完成任务后进行记录，还可以将任务以照片、视频的方式发到班级群中分享。不仅能够更好的让幼儿养成完成任务的习惯，还能够激发幼儿积极完成任务的主动性。
绘本推荐
《任务多，我也不怕》是一本教会孩子合理安排时间，学会统筹管理任务的书。这本书让孩子们告别拖拖拉拉，学会做计划、记任务，严格遵守计划，高效完成任务，记不耽误学习，也不耽误玩耍，做好时间管理。
任务意识和完成任务的能力
都需要经历一个从无到有的过程。
培养幼儿的任务意识
要潜移默化，长期坚持。
早培养，早准备，幼儿就会更加快速地适应小学生活。幼小衔接，我们一起在行动，愿我们共同携手让幼小衔接零距离，为孩子顺利入小学助力加油！
家园共育小锦囊
做家务
鼓励孩子坚持每天自己整理床铺、拿碗筷和收拾饭桌，每天整理自己的玩具及学习用品，完成力所能及的家务劳动，让幼儿懂得自己的事情需要自己做。
树榜样
孩子对于“任务”的概念通常较模糊，要让他们知道任务就是承担自己该做的事并认真的完成它，借助幼儿最喜欢的动画片形象，可以达到“以小见大”的教育效果。
重作息
5-6岁阶段幼儿喜欢“作比较”，制定作息时间表可以为孩子创造了一个很好的比较对象：与昨天的我作比较，今天要比昨天好，坚持一段时间孩子就可以看到自己在不断进步。
多督促
如果孩子能够积极主动的完成任务，家长要及时给与肯定和赞扬，强化孩子的正向任务意识；如果孩子忘记完成任务或者不能坚持完成任务、不想完成时，家长应给与及时的提醒、帮助和指导。
教育家陈鹤琴先生说：“凡是儿童自己能做的，应该让他们自己去做、体会成长！”亲爱的家长朋友们，生活中对幼儿的放手，其实是为了他们更好的飞翔。让我们一起携手培养幼儿良好的任务意识，缩短幼小衔接的距离，为孩子顺利入小学助力加油！
