知之愈明，则行之愈笃；
行之愈笃，则知之益明。
教学质量是学校永恒的主题，是学校发展的生命线，更是学生走向未来的保障。2024年5月11日上午，西平六中四年级语文组围绕期中考试情况，从多个角度深入反思教学行为，切实做到以“提质增效”为目的，以“评教评学”为途径，以“精细研究”为态度的真正的质量分析。
质量分析会由年级李闯主持。首先他通报了各班成绩年级内位次，并对后续老师们的教学方向提出了几点要求，通过本次考试他希望老师们要深入查找问题所在，寻找原因，反思不足，采取有效措施，真正做到查缺补漏。同时他强调各学考老师一定要抓好班级学生的合格率，时刻关注临界生的日常学习，加强对学困生的不断帮扶。
其次，备课组长从学生答卷情况及存在的问题，进行了原因分析。
试题评价
本次考试，试题难度中等，覆盖面广，重点难点突出，体现了重点知识重点考察的特点。试题灵活，需要学生们掌握一定的基础知识，又注重对学生综合能力的考查，符合新课标的教学理念。
考试情况——“三率一分”
本次期中考试考优秀率为54.37%，及格率为97.91%，低分率为0，平均分为101.32分。
存在的问题
1、学生基础知识不牢固。本次试卷很多题目都是考察基础知识，而一部分学生基础薄弱，导致很难理解题目。
2、学生对教材中的习题没有完全掌握。教材中的习题是非常经典的，在教师讲后，学生在课后没有复习，课上也未做到聚精会神。
3、复习不及时。本科目讲究温故知新，课后一定要留出时间复习刚学完的知识，否则容易知识点混乱。
4、学习态度不端正。部分学生没有良好的学习态度和学习习惯，上课状态散漫，随意交头接耳。
改进措施
1、制定复习计划。对课本上的知识系统复习，逐课复习，同时复习要用侧重点，注重学生对基础知识的掌握。在知识讲评中，教师也要做到举一反三，让学生触类旁通。
2、激发学生兴趣。要多采取鼓励引导的方式激发同学们的学习热情，课堂上采用灵活多样的讲课方式。
3、指导学生抓弱科。很多学生存在偏科问题，而弱科会很大程度上影响学生的成绩，针对学生的偏科问题，我会一对一对学生进行指导，分析原因，找到解决办法。
接着每位老师都从自己班实际情况出发，分析了优势、劣势，并给出了下一步切实可行的教学计划。
最后，备课组长做了总结发言，希望通过本次质量分析会，每位老师都对自己的教学工作有了更好的认识和评价。同时，也明确了提高教学效率和质量的努力方向。全体四年级语文老师将继续坚持求真务实的态度，严抓教学，向课堂要质量，力争使教学质量更上一个新的台阶。
教学是艺术的巧心设计，育人是漫长的精心雕琢。此次期中质量分析会帮助老师们觅得了前期工作的潜藏短板，找准了未来工作的发力点。我们四年级全体语文老师将以此次质量交流分析会为加油站，深耕细研，蓄力启航，全面提升教育教学质量！