为了进一步优化复习策略，提高中考备考复习实效。 5月8日——10日，乌海市第三中学与联盟校——八中进行了初三年级、初二年级第一次调研考试试卷分析交流活动。初三年级语文、数学、英语、物理及初二年级生物科目由乌海市第三中学承担，八中相关科目的教师到我校参加交流研讨。初三年级道德与法治、历史、化学及初二年级地理科目的试卷分析由八中教师承担，我校相关科目教师到八中参加研讨交流。
一、八中教师到我校参与教研活动
物理学科
5月8日上午，物理科目的联合教研在我校进行。在此次物理学科联盟校联合教研活动中，我校侯拥军校长对2024年第一次调研考试物理试卷中的选择题、作图与实验题及综合应用题进行了整体的分析评价。从试题的特点、考查的关键能力等方面的分析入手，为后期复习提供了有效的意见和建议。
生物学科
5月8日上午，我校初二年级生物学教师与乌海八中生物学教师联合开展了试卷分析的教研活动。
我校李秀青老师展示了选择题的答题情况，就每道题出现的问题进行了深入的分析，为之后的复习指明了方向。李娜老师和田如意老师以两个非选择题为例，进行了详细分析，针对试题反映出的教学问题和八中的老师们进行了研讨，并制定出改进措施及教学计划。此外，两校生物学教师还就两校生物学教学存在的问题、改进措施及未来教学计划进行了详细的研讨。
今后，两校生物学教师将以此次教研活动为契机，进一步加强交流合作。
语文学科
5 月 10 日下午，乌海市第三中学与八中联盟校的语文教师进行了联合试卷分析，分析会上，我校语文老师结合课标分析了一模考试中试卷难易程度及题型变化情况，查找了各类题型得失分情况及原因，反思了一轮复习的得失并制订了下一步复习计划措施。两校语文教师进行了深入交流。
教以共进，研以致远。此次活动的开展，为语文教师搭建了交流平台，让大家在观摩、交流的过程中进一步明晰了中考复习方向，理清了复习备考思路。
数学学科
5月10日下午，乌海市第三中学数学组与乌海市第八中学初三数学组对初三第一次数学调研考试的成绩进行了横向和纵向对比与分析。海勃湾区教研室梁雅君老师参与分析研讨并做指导发言。老师们受益匪浅，纷纷表示要以这一次模拟考试为契机，树立信心，夯实基础，鼓励不同层次的学生发挥潜能，根据数据准确分析存在的问题，及时改进教学方法、调整教学方向，确保教学目标落到实处、见到实效。
英语学科
5月10日下午，我校初三英语教师与八中初三英语教师共同进行初中英语学业水平考试调研试卷分析。两校英语教师从合理制定计划，高效组织课堂，精准选用习题，有效实施辅导等方面进行交流讨论。
本次英语学科备考复习研讨活动为我们搭建了一个聚焦中考、共话策略、共享智慧的备考平台。我们将继续践行初心，砥砺前行，全力以赴备战中考，再创辉煌。
二、我校教师到八中参与教研活动
道德与法治学科
5月10日上午，我校初三年级道德与法治教师到八中，与八中道德与法治教师进行了试卷分析交流研讨。活动过程中，老师们仔细研究每一道试题，分析其考查的知识点、难易程度、学生的答题情况等。通过对学生整体答题情况的统计和分析，找出学生普遍存在的问题和薄弱环节，共同探讨教学策略的调整和改进措施，以便在后续教学中更有针对性地帮助学生弥补不足、提升能力。
历史学科
5月10日上午，乌海市第三中学初三年级历史教师到八中参加了毕业年级历史试卷分析交流活动。老师们认真分析每种题型的得分情况和失分原因。并对中考试题的各年级内容分值占比进行了分析，总结了此次模拟试题对比2023年中考试题发生的变化，尤其是小论文题目的提问方式的变化。
通过交流活动，老师们对中考复习存在的问题有了更清晰的认识，也将对接下来的复习进行有效的调整，提高复习质量。
地理学科
5月10日上午，我校初二年级地理教师到乌海八中与八中地理教师联合开展了试卷分析的教研活动。
首先，八中刘根春老师进行了试卷分析，分享了接下来的复习策略，为之后的复习指明了方向。八中张春学老师对具体的失分较多试题进行了详细分析，并提出要给学生总结答题方法，梳理专题。最后针对试题反映出的教学问题，老师们进行了研讨交流，并制定出改进措施。此外，两校地理教师还就两校地理教学存在的问题及改进措施及未来教学计划进行了详细的研讨。
今后，两校地理教师将以此次教研活动为契机，进一步加强交流合作。
化学学科
5月10日上午，乌海八中的杨芳老师就三中、八中毕业年级第一次化学调研考试进行了试卷分析，她从各题得分率、命题功能性的变化、试题特点、暴露出的问题以及备考策略等方面分析了这次考试的情况。帮助老师们发现教学中的不足，及时调整接下来的复习计划，助力学生高效复习。
此次联合教研活动的开展，充分体现了联盟校间的协作精神，提高了教师之间探索新的教学方法、交流经验以及自身评析的能力；它不仅是前段工作的总结，更能引发对今后工作的思考，使大家明确了下一阶段的工作方向及思路。在今后的教学中，我们将继续秉承教研传统，继续摸索合作共赢之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，不断提升教育教学质量。