初夏，是蝉鸣、是雨声、是幼儿园悄然挂果的石榴树，是雨过天晴孩子们灿烂的笑脸，嘀，您有一群活力宝贝待查收！
视频是否看得意犹未尽？那就跟随镜头一起回顾小三班的一周吧。
5月7日下午，小三班的小朋友们正在户外愉快玩耍，突然听到园内防暴恐警报响起，老师们迅速带着孩子们就近撤离到大一班寝室躲避，迅速关闭好门窗。孩子们也在老师们的提醒下全程保持安静，不惊慌、不哭闹，直到警报解除。原来这是一次防爆防恐安全演练。安全是永恒的话题，教育千万条，安全第一条，本次演练，孩子们对暴力事件和恐怖袭击有了更直观的理解和认识。提高了班级教室应对突发事件的现场应急处置能力，也提升了师生安全意识。
我们的基础课程和创新课程每周都在有条不紊地开展着。
上周在搭建中小朋友们遇到了两个问题： 1️⃣ 第一个问题：“老师老师，垫子没有固定住。”
2️⃣第二个问题：“有的小朋友不是我们组的。”
这周我们根据搭建中出现的两个问题进行讨论。针对第一个问题，我们为小朋友提供了搭建技巧的学习。
针对第二个问题，有的小朋友说我们可以重新分组，确定组员。
幼儿的经验提升：在游戏中，幼儿在组内商讨的基础上自主选择独立搭建或合作搭建。在搭建过程中，幼儿遇到了很多方面的问题，例如关于材料替代的问题组内意见不一致、不知道如何搭建、哪种材料适合做支撑等。教师鼓励幼儿积极地进行同伴互动，幼儿通过组内协商、操作探索、对比验证、角色体验等策略解决了问题。在发现问题和解决问题的过程中，幼儿积累着同伴交往与合作的经验，同时也促进其想象能力、审美能力、动手操作能力、语言表达能力等多方面能力的提升。
一起来看一看我们的搭建作品吧🤗
攀爬架1️⃣组
攀爬架2组
方块1️⃣组
方块2️⃣组
搭建完成后，我们邀请了小二班的小朋友来参加我们的躲猫猫活动
这是一场关于孩子自己的搭建游戏孩子们在这个过程中进一步丰富了游戏经验，正是在游戏过程中，孩子们通过与环境、材料、同伴的充分互动，开动脑筋，放开手脚，自主游戏，同时获得发展和提升。陈鹤琴先生说过：“孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。对于孩子来说，他们的工作就是游戏。”幼儿对垫子游戏的尝试，就是他们一次次与垫子的“对话”，让幼儿在碰撞中找到属于自己的游戏。
5月12日是母亲节，孩子们为最美丽的人们亲手制作了礼物，还画出了妈妈最美的样子，祝美丽的妈妈们节日快乐！
孩子们对妈妈的祝福与感谢都藏在表征里了，请各位妈妈自行查阅哦💌💕