《我变成了一棵树》是第五单元的第二篇课文，本单元的语文要素是感受想象的神奇以及写故事，创造自己的想象世界。因此李莉老师以这两点为依据进行教学设计，让学生感受想象的神奇发表自己的看法。
《我变成了一棵树》这篇文章重要的不是文章的内容，而是让孩子感受大胆想象的乐趣。
崔老师相信我们每个人心中都有自己的幻想，这些幻想要么神奇，要么有趣，要么可爱。幻想自己能飞上天，幻想自己会和小鸟说话，幻想自己有神奇的魔法。有这样一个孩子，幻想自己变成了一棵树，于是很多有趣的事随之而来。
教学过渡设计从点到面散开，从课内到课外延伸，这是小环节内的连续，学生参与度很高，连学困生也积极发言，教学效果非常突出。
课后针对本课，三年级老师研讨“如何进行想象教学”研讨中大家得出五方面的训练：
第一层：铺垫训练，感受想象基奠情感。
第二层：模仿训练，放飞想象，读写迁移。
第三层：实践训练，交流展示互相启发。
第四层：活化训练，借助例文学习表达。
第五层：语用训练，注重运用交流提高。
在教学中，要把握编者的编排意图，引导学生逐层加强习作训练，切实提高学生想象力，对课例进行剖析
