《我变成了一棵树》是第五单元的第二篇课文,本单元的语文要素是感受想象的神奇以及写故事,创造自己的想象世界。因此李莉老师以这两点为依据进行教学设计,让学生感受想象的神奇发表自己的看法。
《我变成了一棵树》这篇文章重要的不是文章的内容,而是让孩子感受大胆想象的乐趣。
崔老师相信我们每个人心中都有自己的幻想,这些幻想要么神奇,要么有趣,要么可爱。幻想自己能飞上天,幻想自己会和小鸟说话,幻想自己有神奇的魔法。有这样一个孩子,幻想自己变成了一棵树,于是很多有趣的事随之而来。
教学过渡设计从点到面散开,从课内到课外延伸,这是小环节内的连续,学生参与度很高,连学困生也积极发言,教学效果非常突出。
课后针对本课,三年级老师研讨“如何进行想象教学”研讨中大家得出五方面的训练:
第一层:铺垫训练,感受想象基奠情感。
第二层:模仿训练,放飞想象,读写迁移。
第三层:实践训练,交流展示互相启发。
第四层:活化训练,借助例文学习表达。
第五层:语用训练,注重运用交流提高。
在教学中,要把握编者的编排意图,引导学生逐层加强习作训练,切实提高学生想象力,对课例进行剖析