心中有“标”，脚下有路，教学有方。为更好地领会和贯彻《英语课程标准（2022年版）》文件精神，全面了解、准确把握新课程的主要变化，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，隆昌六中英语组认真组织开展了“新课标学习与研讨”系列活动。
一、研读课标
首先，邓顺武老师从学生层面，教师层面以及学校层面解读了《新课标》中教学评价的作用；特别强调了教学评价的基本原则；结合自己的教学经验举例说明了课程实施中的评价内容以及评价方式。
学习过程中，老师们认真聆听，详细笔记。
二、研讨交流
新课标背景下，教学评价正从聚焦知识与技能的测试文化向聚焦学生核心素养发展的评价文化转型；从结果导向的评价范式向过程导向的评价范式转型；从重分数的评价向重学生全面发展的评价转型。那么，我们在教学中如何实施“教—学—评”一体化？
老师们结合自己的教学实践，根据不同的课型，从评价的维度、评价的方式以及评价的工具等方面提出了宝贵的建议。
三、总结
黄林山老师强调：教学评价应贯穿英语课程教与学的全过程，要将评价结果应用到进一步改进教学和提高学生学习成效上，真正做到以评促教，以评促学。
周艳萍老师强调：新课标的学习应放在教学中的重要位置，必须读懂，吃透，并投入到教学中，才能促进学生的全面发展。