沙水区一直都是孩子们最喜欢的区域，里面蕴藏着很多学习的契机。我们的故事就从这里开始，那是一个关于沙池运水的故事，我们一起来看看吧！
活动起源
户外游戏开始了，孩子们来到他们最爱的沙池，有的在挖宝藏，有的在做蛋糕，有的在挖水渠，玩得不亦可乎，这时，旁边传来了一些不一样的声音。。。
教师思考
《指南》中指出：要认真对待幼儿的问题，引导他们猜一猜、想一想，要常常让孩子们动手动脑探索物体和材料，一起去寻找问题的答案。《儿童视野的幼儿园环境创设》一书中也提出要为孩子提供丰富多彩的沙水辅助材料，与沙水互动，来实现游戏的娱乐功能和认知功能。面对孩子们游戏中遇到问题，我们班上两位老师和年级组进行了审议，觉得应该利用这次机会，一起来探索沙池水池里的用水问题。
沙水池中用水难
佳霓说：水龙头离我们沙水池有点远，怎么办？
彦涵：我觉得用水桶运水太慢了
文潮：太阳太大了，会把水晒干的
计划
回到教室，孩子们将他们的问题都抛了出来，该怎么解决呢？经过讨论，孩子们一致认为如果用个管道把水引到沙池泳池里，就不会有这么多麻烦了，于是设计出自己的引水工程图
那接下来，就将我们的想法付诸实践吧！
第一次尝试
幼儿园的材料真丰富啊，我们一起来试试吧！
经过尝试，发现运的水不够用，怎么办呢？于是就有了第二次尝试
第二次尝试
经过第二次尝试，发现用管道运水快很多。
第三次尝试
有了水管的帮助，我们的沙水池游戏方便多了，再也不用跑那么远去接水了
经过几次的尝试，发现可以同时用多种方式运水，这样能满足我们在沙水池的需水量。
著名教育学家陈鹤琴先生说：“大自然是我们的知识宝库，是我们的生活宝库，是我们的活教材。”《幼儿园知道纲要》中也再三强调幼儿园应充分利用自然资源扩展幼儿生活和学习的空间。
纵观孩子们的游戏过程，我们可以看到孩子能够运用各种材料进行尝试，并最终将水运到沙池里，满足更多小朋友同时用水的需求。也能更好的探索在沙水区的一些保护自己的安全知识经验。在面对问题时有一种本能的探索欲望，在此过程中，他们乐此不疲，创意层出不穷，不断失败又不断尝试，不仅收获了很多生活、游戏经验，也在过程中体验到了成功带来的成就感，也知道了团队合作的重要性。
沙水游戏还在继续，让我们一起期待孩子们带来的更多惊喜吧！
