在新课程培育学生核心素养理念的引领下，劳动教育作为教育体系中的一环，其作用越来越被重视。
音乐教育的目的在于培养学生感受美、创造美和发现美的能力，通过丰富多彩的音乐活动，让学生体会到集体劳动的重要性，团队合作的重要性，以“乐”育劳，希望在轻松愉悦的艺术体验中浸润劳动教育。
巧手制乐器
为了进一步提高学生创新精神，展现音乐素养，培养学生的动手能力、创造能力及音乐的感受能力，不断丰富课后文化生活，展示学生积极、健康、向上的精神面貌。同学们利用身边的废旧物品自制简易乐器，同学们亲自动手制作乐器，并分享制作过程，体验劳动带来的快乐。
手势舞赞劳动
艺术源于生活，艺术源于劳动。劳动中，因为有了音乐和舞姿而充满快乐、充满力量。
“勤劳”是中华民族的传统美德，“劳动人民最光荣”是一直以来劳动人民传承的精神，五一劳动节是教育学生热爱劳动的最好时机，让学生知道劳动节的意义，懂得劳动的可贵。
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劳有所获，心有所向，以梦为马，不负时光，幸福生活哪里来，要靠劳动来创造。请看一年级同学赞扬劳动节的手指游戏。
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在“五一国际劳动节”即将来临之际，五年级学生用一首《听我说》诉不尽对劳动人民的爱，激发学生对劳动人民的敬意，体会劳动人们的智慧和辛苦，懂得珍惜劳动成果、学会感恩，增强社会责任感，促进学生全面发展。
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从知识到实践，从课本到生活，让学生在劳动中感受音乐，在音乐中体验劳动。在手势舞表演的过程中，实现劳动教育的融入，巧妙地在音乐教育中融入劳动教育，促使音乐教育的价值和优势得以充分发挥，让劳动教育落地生根，为学生健康成长赋能。
（本文由市级基础教育课题《新时代农村小学劳动教育的实践研究》课题组供稿）
编辑：陈园
供图、视频：陈园、易丹、郭晶
审核：袁小丽
