有朋自远方来，不亦乐乎！
在明媚的春日里，我们荣幸地迎来了吉林省前郭县教育同仁的到来。他们怀揣着对教育事业的热情和执着，不远千里来到我区，共同参加模块式小组技术观摩课、交流研讨及专题讲座，以增进相互了解、交流教学经验、共谋教育发展大计。
观摩课在上午八点二十准时开始。省优秀教师、徐岩工作室骨干教师赵翠红老师精心准备了模块式小组技术观摩课《认识小数》，通过带入、采访、表决、反馈、三角互动、追问、小组长、积分制、留白等技术，充分展示了模块式小组技术在课堂中的应用。
吉林教师考察团的成员们聚精会神地观摩着每一细节，认真记录着教学细节和亮点。
课后，大家齐聚一堂，参加了课后研讨会。徐书记主持此次会议，首先向吉林教育同仁介绍了赵翠红老师，并简单介绍了模块式小组技术从关注学生的知识到关注学生情绪的转变。然后，赵翠红老师详细介绍了观摩课的设计思路和实施过程，并分享了模块式小组技术应用方面的经验和体会。
吉林考察团的高校长，对赵老师的课给予了高度肯定。高校长表示，赵老师不上表演课，只上实操课，使他们受益匪浅。他们远到而来取经，将来还要布道，希望老师们踊跃提出问题，真正取得收获。
吉林教师考察团的成员们也积极发言，对观摩课给予了高度评价，并对模块式小组技术提出了自己的困惑。如:如何培养小组长，如何使用积分制等。
徐书记和赵老师对大家的疑问给予了专业而详细的解答。小组技术关注学生的情绪，课堂的本质是对话，师生对话、生生对话，从而激发学生的学习兴趣。
研讨会结束时，大家意犹未尽，还有好多要交流……
下午的专题讲座，徐书记从模块式小组技术1.0的关注技术讲到模块式小组技术5.0的关注人，详细讲解了讨论模块、自学模块、上板模块、展示模块、反馈模块等模块。明确课堂小组技术使用的目的在于使课堂教学具有实效性，“教育的本质是唤醒”，要充分唤醒学生的主动求知欲。教师要提高个人教学魅力，让我们的课堂熠熠生辉。
这次观摩课和研讨会增进了两地的教育交流与合作。
最后，我们再次对吉林教师考察团的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。我们期待着未来能够有更多的交流与合作机会，共同推动教育事业的繁荣发展。