研修赋能促成长，逐梦卓越向未来——齐鲁名校长郑希刚领航工作室成员赴苏州跟岗学习

原苏州第十中学柳袁照校长作《学校管理的七门智慧》主题报告。柳校长站在学校管理者的角度，以诗人身份切入，从文化浸润、边界思维、超越常态、用情做人、需求导向、对话世界、价值引领等七个方面，深度阐释做诗性教育的学校管理经验，做最中国的诗性教育，发人深省。

苏州市立达中学徐寅倩校长从行政管理、教科研管理、教学管理、教师管理、学生管理等五方面进行学校管理经验分享，以人为本，办学生喜爱的学校，立己达人，先忧后乐，育未来社会之优才，这样有温度的教育情怀让人感怀。

南京市教学研究室教育质量检测中心丁玉祥教授从“双减”背景下学校教学面临的形势、基础教育新课程改革的政策热点、新时代普通学校教师的育人使命、推进学科质量建设的实施关键四个方面对“双减”背景下新时代教师的育人使命与学科建设建设的关键进行了深刻的解读。于教授的报告既有党和国家的大政方针，又有贴近现实的鲜活事例；既有古今内外的育人理论，又有发自肺腑的个人思考；既能发现教育教学的现状和问题，又能指出解决的方向与路径，令人受益匪浅。

苏州工业园区星洋学校肖晨校长以《数慧新篇，智启未来》为题从优化智慧环境、强化技术应用、重构教学范式、聚焦师资建设、赋能学校发展五个维度阐释了星洋学校基于教学改革和融合信息技术的新型教育学模式的探索与实践。让我们深切感受到，在“教育强国”的大好形势下，大力发展数字教育，不断强化数字赋能，是促进学校办学质量提升一个关键。

苏州高新区实验初级中学缪徐主任围绕学校党建、文化建设、教师发展、教学变革、德育品牌、环境建构、后勤管理等七大专项工程，内涵解读学校高质量发展的秘诀，深受启发。

苏州高新区文星小学陆彩萍校长围绕学校办学理念、学校课程、教育教学改革等方面进行经验分享。陆校长以“点亮孩子的心灯，也把自己点亮”“这块土地如此厚待我们，我们要把所有的情怀揉在每一天，揉在每一个孩子的笑容里面”的教育情怀带领文星小学走向有温度的生活化教育，有深度的立体化教育，有宽度的协同化教育，让人感动。

苏州市立达中学传承“府学千年、新学百年”的苏州中学传统与特色，坚持文化立校，以“立己达人、先忧后乐”为校训，以“办学生喜爱的学校、育未来社会之优才”为办学目标，以“基础扎实、视野开阔、健康向上、后续力足”为育人目标。学校始终积极倡导主动学习模式，坚持五育并举，实施个性化教育，追求学生全面发展。

苏州工业园区星洋学校是园区管委会直属的一所年轻而富有活力的九年一贯制学校，学校《“互联网+”背景下“云课堂”的校本化建构与创新实践》获江苏省教育研究成果二等奖，《云端一体化课堂的整体建构与创新实践》研究成果荣获“2021中小学信息技术创新与实践活动（NOC）”教育信息化最高奖——发明创新奖，《教育数字化转型背景下“云端一体化”课堂校本化创新实践》入选第五批苏州市前瞻项目二类项目。

苏州高新区实验初级中学始建于 2003 年，2016 年成立教育集团,2020年成立教育共同体。目前集团下设金山路、青城山路、马运路、锦峰路四个紧密型校区，另有文昌校区、新区三中分校和新区五中三所共同体学校（校区）， 办学范围覆盖高新区狮山商务创新、浒墅关先进制造、太湖科技生态三大功能片区。集团发扬“实”的精神，秉持“精勤质朴”的校训，努力践行 “为国所用”的我校核心价值观，着力培养有高度、有力度、有温度的卓越师生，着力开创五大特色：“把支部建到年级”的党建特色；“卓越课堂”的教学特色；“学生领导力课程”的德育特色；“足球+篮球”的体育特色；“无伴奏合唱”的艺术特色。

“文星”校名源于公元1678年浒关文昌阁的“文星书院”。学校建有“创客空间”、“未来教室”、“科学实验室”等现代化专用教室。围绕“创品牌、亮特色、争一流”的发展思想，践行“书法”和“创客”特色教育，以“经典与现代相融合，人文与科技相辉映”兼容并蓄的理念，立足校本、培训师资、发展学生，让每一位师生个性飞扬、幸福健康成长，努力办人民满意的教育。学校荣获“中国教育信息化首批STEM教育&创客教育实验学校”、“中国教育信息化种子学校”、“2023首批苏州市人工智能教育实验学校”等奖项。

学其道，是为了更好地成长；悟其理，是为了更好地提升；思已行，是为了更好地引领。汲取能量，保持热爱，开云见日，方能奔赴山海；认清自我，找准坐标，创新突破，方能行稳致远！此次研修学习活动，坚定了工作室成员们追求卓越的信念，全体成员将以此为契机，怀揣着对教育的热爱，把所学所思转化为实际行动，努力提升自身的个人综合素质，提高办学治校的教育力、领导力和管理力，为县域教育高质量发展贡献力量！

成长之路，花香满径

向外拓展，汲取智慧

向内深耕，不断提升

每一次学习与交流

都是为了凝聚更优质的教育力量

一路采撷，一路探究

一路收获，行向教育远方