进入大班下学期，意味着幼儿园快乐的三年生活即将结束，正是进入幼小衔接的关键时期，合理的作息有助于孩子更好地适应接踵而至的小学生活。但是时间对孩子们来说非常抽象，看不见、摸不着，也很难体会它的重要性。
课程缘起
又是平常的一天，点名时又有几个小朋友姗姗来迟，这引起了孩子们的关注…
为了让孩子们学会合理安排时间，养成良好的作息习惯，结合孩子们的现实需要及教育目标，于是我们带着孩子们开展《时不宜迟》活动。通过时间管理活动，让孩子们走进时间、感受时间，加强时间观念。准备好在时间的汪洋里畅游了吗？
时间是多种多样的，它是数字、是时钟、是生命······原来时间就在我们身边，虽然看不见也摸不着，但是太阳会升起会落下，我们也会慢慢地长大······那时间到底藏在哪里呢？我们借此机会开展了“时间大调查”
时间藏在哪里？
哇！原来时间的呈现方式是多种多样的。那古人没有时钟是怎么看时间的呢？我们一起来了解一下时钟的“发展史”吧！
《时钟发展史》
原来充满智慧的祖先发明了这么多时间测量仪器，你知道怎么看时间吗？
《认识时钟》
了解了时钟的基本构造后，孩子们决定自己设计一个属于自己的时钟朋友。
孩子的创意无限，在创作的过程中，更深入认识了钟面，时针和分针。时钟里面的三根指针之间有什么关系呢？
《认识整点和半点》
学会了看时间，我们就知道在什么时间应该干什么事情啦！但是有一个国王，他却因为遵守时间而烦恼呢…
为了更好地培养小朋友们良好的时间观念，我们以孩子们的兴趣点出发，通过讲绘本故事的形式，让孩子明白“时间”的存在，感知时间的流逝，培养良好的时间观念。
《时钟王国》
其实每个小朋友都是自己时钟王国的国王，虽然不遵守时间不会被关起来，但还是要养成良好的作息习惯，形成健康的生活规律哟！
《金老爷买钟》
金老爷一次又一次上楼下楼的过程中，时间已经悄悄溜走了，原来时间在不断地流逝，你希望时间快一点还是慢一点呢？通过阅读绘本故事，孩子们对于时间快与慢有不同的想法，他们各抒己见。于是“快好VS慢好？"的辩论赛开始了。
《时间辩论赛》
不论时间快慢，我们都应该学会珍惜现在，珍惜每一分钟。一分钟孩子们都能做哪些事情呢？一分钟挑战能让孩子充分感知一分钟的长短，引导孩子在一分钟内专注做事，懂得珍惜时间的重要性。
《挑战一分钟》
一分钟我能搭20个多米诺
一分钟我能穿12个珠子
一分钟我能跳绳125个！
一天里有1440个一分钟，你准备用这么多个一分钟做些什么事情呢？
《我的一日计划》
制定了一日计划一定要遵守哟！现在孩子们每天早上来幼儿园第一件事就是签到～
时间一天天过去了，我们离上小学的日子也越来越近了……
为了能够随时随地看到时间，孩子们设计了一个属于自己的手表～
《我的专属手表》
教师小结
小花老师：在幼小街接过程中，孩子的时间观念和时间管理的培养是我们重要任务。于是我们以小朋友们的迟到问题作为展开点，带领孩子们开启一场“时间之旅”。本次“时不宜迟”班本课程在培养孩子的时间观念同时发展孩子们的服务意识，帮助孩子建立时间观念和任务意识，使之成为一种习惯和内在的需要，形成做事有计划、遵守时间、不拖拉的好习惯。从幼儿园进入小学是幼儿生活中的一件大事，也是人生旅途中的一次重大转折。通过这次活动也让孩子们认识了时钟，了解了钟表的结构、一定程度上感受到了时间的意义，知道了时间的宝贵。让孩子成为时间的主人，把学习“还给”孩子。正如著名教育家陶行知先生所说：生活即教育。我们将继续捕捉孩子的实际需求，寓教于乐，实现孩子自由自主的发展。
最后，课程虽然已经结束，但是我们对时间的探索永远都在进行……
糖糖老师：对于孩子来说，时间是一个抽象的概念，只有把抽象的时间具体化，才有助于孩子认识和了解时间。现在的孩子对时间的理解主要集中在手机，钟面等日常计时工具中。
本次班本课程《时不宜迟》通过引导幼儿认识时间、了解时间的重要性，以及学习如何管理时间的方法，提高了幼儿的时间管理能力。在活动中，幼儿通过观察时钟、我的签到表等方式，逐渐认识了时间的概念，了解了时间的规律和特点。同时，他们也深刻体会到了时间的珍贵和有限性，从而更加懂得珍惜时间。本次活动的教学方法多样化，通过游戏、绘画、讨论等方式，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习，提高了他们的学习兴趣和参与度。
从发展角度看，"时间"是比较抽象化的概念，我们要逐步放手，让孩子自己安排一些时间，不能事无巨细，全部包办。对于孩子来说，"时间观念"这并不是与生俱来的能力，而是需要后天的培养。这需要长期坚持和努力，我们的脚步不止于此，我们将探索时间更多的秘密，我们的故事还在延续中~~~~