聚焦质量精准发力，行而不辍未来可期——七、八年级质量分析会及菁语悦读班开班仪式

    春风拂面立夏至，春耕夏种希望起。为进一步研究和落实全区语文教学工作，提高我区初中语文教学质量，同时推动整本书阅读，明确初中“整本书阅读”的教学方向，营造良好的师生共读氛围，5月10日上午，在济南市长清区第三初级中学举行了七、八年级质量分析会及菁语悦读班开班仪式。长清区中学语文教研员王玲、七、八年级语文备课组长及菁语悦读班成员参与本次会议。

    本次会议由长清三中校长助理杜兴花主持。

    首先，长清区骨干教师潘正林进行了七年级期中考试质量分析，潘老师从试卷结构和特点、数据分析、存在问题、教学反思和建议四个方面进行了解读，他特别强调了试卷在语言运用、非连续文本方面的变化，并结合自己讲题时的感受提出三个有效建议:1.用好教材的例子。2.发现建构—关注学生。3.联系生活—教学评一体化，与会老师受益匪浅。

    随后，长清区骨干教师董德清进行了八年级的期中考试质量分析，董老师从试卷分析、得分率、存在问题、方法归纳四个方面进行了解读，特别强调了学生存在的记忆不正确、答题习惯不好、阅读理解能力不够，缺乏逻辑性等问题，并对症下药提出有效建议。

    接着，校长助理杜兴花带来了一堂精彩的《水浒传》读书论坛，杜老师作为论坛主持人，论坛从“水浒”名字的由来导入，从《水浒传》的魅力在哪里、应该读什么和怎么读三个方面与孩子们进行了阅读探讨交流，课堂中孩子精彩的配音和声情并茂的朗读，受到与会老师的一致好评。

    中场休息过后，长清三中语文学科主任李栋栋以“品读细节领悟意蕴 感受平凡人物风采”为主题对七下第三单元进行了单元解读分享，他从小人物的光辉品格有哪些、本单元是如何展现小人物的光彩的、学以致用单元写作三个方面进行了解读，以对比阅读的形式，将本单元课文的共性与个性进行了细致分析，并对本单元出彩的细节描写进行了详细解读。

    随后，大学城实验中学青年教师王建程从“写人高分作文的特点”这一角度入手，对七下课文进行了跨单元的整合，他结合七下前三个单元的课文，从抓住人物最大特点（借助物种人物描写角度）、从不同身份角度使人物形象丰满、选材具有典型性凸显人物特点、凸显概括性关键句和议论抒情句、手法运用等方面进行精彩解读，写作环节的评分表对孩子的引导作用非常突出。

    接着，长清区骨干教师刘其美宣读了菁语悦读班章程和工作计划。

    最后，长清区中学语文教研员王玲进行总结发言，首先对以上展示表示肯定，强调学生的高度由教师决定的。随后王老师从定位准、问题准、怎么做三个方面进行了高屋建瓴的指导，总结学业水平考试中暴露的问题，强调教师注重高效课堂的建设，学为中心，明确目标，任务清晰，深度参与，可见成果。同时指出组建菁语悦读读书班的初衷，我们要学会在读书方面引领孩子，给孩子指明方向。语文课堂要给孩子带来幸福感，给学生更丰富的情绪价值，带着孩子一起成为最好的自己。

    今朝已展千重锦，明日再进百尺竿。通过本次会议，我们明确了各年级各学科的教学优势和不足，为今后的教学工作提供了有益的参考。我们将以此次分析为契机，不断优化教学方法，努力提高教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取再创佳绩！