春光五月，细柳微斜。5月9日下午，我校全体英语老师怀揣着对教学的殷殷期待，展开了本次英语阶段性综合练习成绩分析研讨会！
此次教研活动主要是引导老师们对自己的教学现状及教学质量进行科学的审视。老师们结合各自学情检测情况总结经验，细致分析找不足，明方向，想办法，谈举措，定目标，畅所欲言，气氛热烈。为今后的教学和学习提供有针对性的指导，努力实现英语教学质量的提升。
英语教研组长张圆老师首先对学区内各学校各班的英语平均分做出了分析，指出我校英语总体成绩有了很大的进步，但有的年级总体平均分与其他学校相比依然存在差距，学校内各年级平行班之间平均分也存在一定的差距，指出下一步的任务是对照年级最高平均分努力缩小各平行班的差距，并逐渐缩小与其他学校的差距，实现胡集一小英语成绩的稳步提升。
会议上各位英语老师对自己所任教班级的成绩做出了深入细致的分析，查找出普遍存在的问题：基础知识掌握不牢固，部分学生在单词拼写、语法运用等方面存在明显不足。学习兴趣不高，部分学生对英语学习的兴趣不浓，导致学习效果不佳。学习方法不当，部分学生在学习方法上存在误区，如过分依赖死记硬背、缺乏主动思考等。
老师们提出了相应的改进措施: 加强基础知识训练,针对学生在基础知识方面的不足，加强单词拼写、语法运用等方面的训练，确保学生能够牢固掌握基础知识。激发学习兴趣,通过引入趣味性的教学内容和教学手段，如英语歌曲、游戏等，来激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。引导学生掌握正确的学习方法,通过课堂讲解、辅导等方式，引导学生掌握正确的学习方法，如归纳总结、举一反三、主动思考等，提高他们的学习效率。加强学生管理，对学生严格要求，督促学生按时完成学习任务。加强听说读写能力的培养，注重书写练习。
教务处张冠祥主任在会议上肯定了老师们的努力与进步，鼓励老师们不断优化教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和积极性。提倡让学生养成“课前5分钟读背”习惯，巩固温习所学知识，尽快进入学习状态。
朱光彬副校长指出要加强学生口语、听力、书写能力的培养，注重“因材施教”，设置分层作业，做好“促优转差”工作，研究常考题型，加强针对性练习。
刘永生校长强调教师要实施精细化教学管理，针对不同学生的特点，制定个性化的教学计划和管理措施，培养优等生，转化边缘生，帮助学困生，更好地满足不同学生的学习需求，提高教学效果。
通过本次英语阶段性成绩分析研讨会，我们将继续加强教学研究和实践，不断优化教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和积极性。为孩子的英语学习创造更好的环境和条件。相信在大家的共同努力下，英语教学质量一定会取得更大的提升。学路漫漫，教师与学生共同发展与成长，不忘初心，用心浇灌每一朵花使其绽放！
图：陶月月
文：张圆
编辑：谷婷婷
审核：张冠祥