在《3-6岁儿童学习与发展指南》的引领下，户外建构游戏作为幼儿教育的一种新型教学类型，日渐成为幼儿园课程的重要组成部分。
当建构游戏遇上新幼宝贝，会碰撞出什么样的火花呢？请和大四班的孩子们一起走进户外搭建的趣玩之旅吧！
课程缘起
建构游戏是幼儿园中孩子们最喜爱的游戏之一，大四班的孩子们也不例外，每次户外搭建时间，他们总是大胆发挥创造想象和思维进行设计搭建，玩的不亦乐乎。这学期大班的孩子即将毕业，走进小学。在一次谈话活动中，孩子们纷纷表示想给幼儿园做一个礼物留作纪念，在讨论之后，大家决定用自己擅长的搭积木去搭一座漂亮的幼儿园，于是，大四班的搭建之旅就开始了。
制定搭建计划
本周我们的户外区域是搭建区，在此之前，孩子们已经具备了一定的搭建基础与经验，于是，在正式游戏之前，孩子们做出了一系列的畅想与计划，让我们跟随孩子们的脚步一起看一下吧。
我们要搭点什么呢……
李欣：“我想搭一座高楼！”
马宇浩：“我想搭一个大滑梯！”
薛亿珊：“我想搭一个美丽的教室！”每个孩子想法与众不同！
第一次搭建：各搭各的
游戏正式开始，孩子们有了游戏计划之后便很快忙碌起来。
绘画游戏故事
酣畅淋漓的游戏过后，孩子们的表征欲非常强烈，画笔一拿，神奇的小手充满了力量，画出精彩纷呈的游戏世界，画出无法用语言和文字表达的故事情感……
分享我的搭建
第二次搭建：同伴合作
第二次游戏开始了，孩子们有了新一轮搭建技能的积累，之前遇到的问题迎刃而解。
孩子们在第一次搭建的经验上，搭的越来越好了……
第三次搭建：齐心协力
有了前两次的搭建经验，孩子们在第三次搭建中显得更加得心应手了，大家拿材料的拿材料、搭房子的搭房子，一切都进展的十分顺利。
在这样的活动中，孩子们不仅积极发散思维，还极大地锻炼了人际交往能力，并且搭建技能也在不断进步。
搭建成果展示
小积木 搭世界
对于大四班的孩子们来说，建构游戏不是一天两天的事，而是他们热爱并且一直会坚持下去的东西，这一次是搭建了幼儿园，接下来还会有城堡、各种大桥、帐篷、公园、小学······
收获与思考
在建构游戏活动中，孩子们是学习的主人，他们不断通过思考、探索、尝试、调整，掌握了排列、组合、连接、等建构技能。在与同伴合作、协商搭建幼儿园的过程中，体验到了合作的乐趣，也给幼儿园留下了最美的礼物。
搭建故事还在继续，游戏活动将成为孩子自信成长的内驱力，期待他们之后的精彩表现吧！
编辑：张兴红
拍照：钟媛媛
审核：康帆