教育，就是让每个孩子
都用他自己的方式发光，
成长，就是让每位教师
都有破茧成蝶的机会。
为进一步提高实习教师的教学基本功，2024年5月10日，在教务处精心准备安排下，我校开展实习教师公开课展示活动。
精彩瞬间
一年级数学《找规律》
教师：陈莲
一年级的孩子在生活中和学习中已经多多少少接触到了一些规律性的现象，只是没有把它作为专项知识进行学习和研究，又由于学生年龄较小，注意力集中时间短，因此陈老师在进行这一堂课教学的时候，加强了直观教学，多采用学具展示和让学生动手摆一摆，圈一圈的方式，极大地提高了数学趣味性。
陈老师给学生进行耐心指导
学生小组合作，按规律摆一摆
教师观察与指导学生
二年级数学《有余数除法的竖式计算——试商》
教师：杜友牒
对于二年级的学生而言，有余数除法的竖式计算是一项重要的数学技能，因此需要教师在教学中耐心引导。杜老师在进行课堂教学时，积极引导学生思考，让学生独立思考，加强练习，在做题过程中，杜老师耐心帮助学生解决问题。
五年级语文《手指》
教师：李开杰
根据课程标准要求，五年级学生已经基本具备了联系上下文、推想课文中有关词句的意思、辨别词句的感情色彩、体会其表达效果的能力。李老师在教学中致力于指导学生抓住关键词句，深入体会五根手指的特点，点拨学生学习描写手指的表达手法。
师生互动，交流探索
六年级语文《他们那时候多有趣啊》
教师：唐板
本篇课文是一篇科幻小说。六年级学生接触的课内科幻小说较少，缺乏相关的科幻小说阅读经验和科学知识，他们对科幻小说的阅读依然停留在文字上，对小说内涵没有更深的意识。因此唐教师在教授本篇课文时，特别注意梳理情节，引导学生思考课文内涵，感受未来的可能性。
小组交流合作，教师指导
在本次公开课展示活动中，大家相互观摩学习，互相取长补短。语文组教师和数学组教师，分别对四节研讨课行集中研讨，针对四位实习教师的问题提出了自己的看法及改进建议。
研有所得，评有所获
时光深处待花开，精彩绽放竞芳菲。通过本次实习教师公开课的观摩与研讨活动，相信会让实习教师们在今后的发展道路上，做一个思想的“舞者”，学会思考，学会发现问题、不断对自己的教育理念、方式、行为进行探索，对自己的知识和经验进行整合，以适应不断变化的教育发展要求，真正让每个孩子在教学活动中获得愉悦，实现成长。
本次活动对实习教师的成长、学校教师队伍的建设以及学生的学习效果的提升都具有积极的推动作用。
心守一抹暖阳，
静待一树花开，
向阳而生，逐光而行，心有暖阳，
源于热爱，始于坚持，不忘初心！
编辑｜杜友牒
图片｜杨丽艳 李娅男
初审｜李娅男
终审｜尹国亮