🌸知之愈明，则行之愈笃🌸
🌸行之愈笃，则知之益明🌸
紧张而有序的期中考试已落下帷幕，为全面总结我段前半学期教育教学工作得失，明确下一阶段努力方向，优化教学方法，持续提升我段数学教育教学质量。5月9日下午，三年级全体数学老师召开了期中考试质量分析会。年级主任就本次考试进行了分析。
试卷分析
本次考试从分数分布上来看，90分以上的学生人数偏多，90分以下人数偏少，及格率100%。整张试卷程度偏易，试题形式多样，涵盖了位置与方向，除法计算，复试统计表，乘法计算这些知识点，试卷共六大题，分别为填空、判断、选择、计算、操作题、解决问题六部分。
每一位教师对本次考试从题型的难易，学生的掌握程度，自己的教学和同级班级的差距等几方面做了具体细致的分析。通过分析老师们认识到了自己在教学上的不足，同时也学习到了其他老师的教学经验，并对今后的教学制定了有效的教学措施，详细写了质量分析报告。
学生答题情况的优点
一、规范答题，学生对于基础题及教材里的知识掌握的比较好，正确率较高，解题方法多样。
二、数学素养较好，解决问题考点贴近生活，题型比较新颖，考验了学生的理解能力和灵活解题的方式，绝大部分学生的数学素养较好，能稳步完成。
存在问题分析
学生层面：通过这次考察，发现了一些学生学习上存在的一些问题，如基础知识不扎实，灵活运用能力不强，对一些基本概念掌握含糊不清，不够熟练，不能很好的运用，学生对操作题的题意理解不到位，从而造成失分多。一小部分学生书写马虎，字迹潦草，卷面不整洁，学生综合运用知识及分析、理解、判断、获取信息的能力较差。
教师层面：一、对大单元教学认识不深刻，不全面。二、忽视对基础知识的夯实。三、工作中反思总结意识不浓。
试卷问题反思
🍭🍭1、多学：向书本学习、向名师学习、向学校优秀的同行学习。
🍭🍭2、多问：问学生的学习困难、问同事的教学困难、问自己教学的困惑。
🍭🍭3、多看：看学生学习的状态、看学生学习的效果、看学生上课的状态。
🍭🍭4、多实践：走进学生的内心、向家长了解孩子的学习困惑。
改进措施
一、计算能力方面：加强对学生的训练，多做多练，把好关。同时，培养学生检查验算的习惯，争取最大程度的加强学生的计算能力。
二、审题方面：在以后的教学过程中，让学生反复读题，细心寻找题中的关键信息，逐渐培养学生细心的好习惯。
三、教学方面：对于一些基础知识掌握不牢固的学生，在以后的教学中争取讲解的更详细，更透彻，务必使学生明白，同时注意知识与生活实际相结合，多与学生交流，争取让学生学习的比较轻松。对于新知，一定要当天或者第二天进行复习，以后再逐渐延长复习的时间。
四、作业方面：平时批阅作业时，针对不同的错误进行不同指导，个性问题给学生分析错误原因，及时纠正，共性问题集体订正对易错题目进行记录，有利于以后的复习和提高学生的正确率。
今后努力的方向
态度决定学习效率：重视学生的学习态度，抓学生的思想教育，端正学生的学习态度。
习惯影响学习效果：抓学生的学习习惯，课堂上认真听讲，主动思思考问题，并积极回答问题，认真对待课内外作业，书写干净整齐，做完后认真检查，提高作业的正确率，能独立完成作业，不会的请教他人。
教学是艺术的巧心设计，育人是漫长的精心雕琢。此次期中质量分析会帮助老师们觅得了前期工作的潜藏短板，找准了未来工作的发力点，为下一阶段教学质量的提升奠定了基础。我段全体数学老师将以此次质量分析会为加油站，深耕细研，蓄力启航。