学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。
为进一步深化课堂教学改革，全面提升教育教学质量，进一步加强教师之间的交流和学习，促进教师专业成长和教学⽔平的提⾼，昌洲乡语文工作室于5月10日上午在中心学校举行了公开课活动。
本次活动，昌洲乡语文工作室的余坚屏和石建敏两位老师分别带来了《花钟》和《自相矛盾》两堂课。
课堂教学，博采众长
精彩课堂一
第一节课，是余坚屏老师执教的《花钟》。课堂上，余老师身着汉元素的衣裙，头戴粉色花式簪子，给人以“美”的感受，与今天她执教的课题——《花钟》相映成趣。
在课堂教学中，余老师化身“花”的使者，引导学生依次说出各种各样的花的开放时间，并让学生在黑板上根据花的开放秩序，依次摆放花，形成了“花钟”。充分发挥了学生的主观能动性和主体地位。
在教学花的开放的样子时，为让学生领悟拟人写法的妙处，余老师更是引导学生变成花精灵，在课堂上模仿花的开放。随着音乐的响起，孩子们盛情“开放”，顿时，班上变成了“花的海洋”。
整个课堂趣味横生，独具魅力，学生的学习劲头十足！
精彩课堂二
第二节课，石建敏老师执教的《自相矛盾》。《自相矛盾》是一篇议论式的文言文。石老师紧扣课文特点，授课时深入浅出，语言丰富而又严谨。
石老师课前准备充分，课堂教学表现自如，整个课堂环环相扣。她从读、思、用三个维度调动学生的积极性，联系生活，设置情景吸引学生，引导学生思维扩散，指出生活中“自相矛盾”的现象，让学学生明断是非，抓住了语文为生活所用的意义。
石老师为我们带来了一堂有深度、有广度、又十分有实际意义的课，很好地展示了一位经验丰富的语文教师的教学风采。
精彩点评，助力成长
在研讨交流环节前，中心学校教导处负责人曹刚振首先对前面两位授课老师的专业水平予以了肯定，同时也对老师们提出了三点希望和要求：一要激发本身的内生动力，用使命进行岗位认同，树立职责荣誉感。二要吃透学科标准，立足学生持续发展做专业的语文老师。三要扎实做好教育教学常规工作，发挥工作室的师范引领作用，不断提升教学水平和专业素养，为昌洲语文教学高质量发展贡献力量！
课后反思
课前要“备”，课中要“实”，课后要“思”。在课后，两位授课老师分别对自己的教学设计，教学构思进行陈述，对于课堂生成进行反思和总结。
互动评课
“一个人可以走得很快，但一群人可以走得很远。”
随后，语文名师工作室展开了激烈的讨论。在讨论过程中，各位语文老师都本着实事求是的原则，对两位老师提出了十分中肯的意见，既指出了两位老师值得我们学习借鉴的地方，也指出了这节课的一些不足之处，并针对性地提出很多宝贵的建议。
活动最后，昌洲乡中心学校副校长、语文名师工作室顾问孙德保校长，先对两位老师的课堂进行了精彩点评。孙校长认为，在余坚屏老师的耐心引导下课堂渐入佳境，而经验丰富的石建敏老师呈现的课堂效果则是浑然天成，从两位老师的堂课教学中也可以看出，两位老师准备足、有激情、功底深。而后孙校长还对本次活动进行了总结，并给予了高度评价。最后，他也对工作室的成员们提出了殷切希望：希望工作室所有成员对以后工作的开展能一直持有今日这样高昂的热情！
公开示范课是一个学习和借鉴的过程，是一个交流和探讨的平台，是一个反思与提高的途径。在这次的公开课过程中，我们收获的是知识和技能方法策略，是一起进步的动力。通过本次活动进一步促进了我乡语文教研教学的深入开展，提高了我乡教师的业务素质，在我乡形成了积极浓厚的学习氛围。
图文：徐凌燕
初审：方武秀 曹刚振 孙德保
复审：曹洪生
签发：胡国林
