学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，关注学生核心素养的培养，2024年5月14日上午，垫江县坪山小学语文组校级研训活动如期开展。本次活动有如下环节：例课展示、评课议课、讲座分享、总结发言。
教师展风采，课堂来展示
本次研讨由谭琪老师执教展示课二年级下册《 青蛙卖泥塘 》，她巧妙地设计了一系列富有创意的学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。
本堂课中，谭老师以学习活动展开教学。通过学文闯关，设计了三个智勇关卡，分别是：第一关学吆喝；第二关学台词；第三关学创编。重视引导孩子们通过语言、动作和表情来贴近课文角色，让孩子们在游戏中学习，在诵读中感悟。
同时，谭老师紧扣语言文字积累与梳理这一基础型学习任务群进行设计。教学中，将随文识字与集中写字紧密结合，引导学生自主发现汉字特点，激发学生识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。
课后说评课，教学齐研讨
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。谭老师结合自身的教学设计，对本堂课进行设计理念分享和自评。通过全面且细致的说课让老师们再一次明白了授课老师的设计意图和教学策略。
本环节全体老师们通过分组讨论交流，对这堂课进行了精彩的点评，或借鉴或反思。一方面对课堂上的闪光点给予充分的肯定，同时也针对性的提出了改进意见。让每一位老师都深受启发。大家共研共进，对下一步教学的有效性、提高课堂教学质量的方法进行了深入探讨。
微讲座共学，潜心再出发
随后，坪山小学刘忠芬老师以“预习让语文课堂像花树一样美丽”为题，从六个方面谈及如何进行有效预习：一是搜集与课文相关的资料；二是初读课文，预习生字；三是预习词语；四是预习段落；五是再次阅读整篇文章；六是提出不理解的问题。
刘老师结合低学段和谭老师课例，详细地阐述了预习在实际课堂教学的意义。让老师们重视有效预习的指导，让学生在自主学习中提高语文课堂的教学效益。
最后，由王小红校长对此次教研活动进行总结发言。他充分肯定了本次教研活动的成功之处，对今后教育教学提出了宝贵建议。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实语文核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!