随着时代的进步，手工编绳已经淡出了人们的视野。
【项目简介】
《三股辫儿我会编》是省编新《劳动》二下教材中项目四《心灵手巧织美好——精美挂饰我会编》的第一个任务。本课由“一根绳子不够牢固、长头发需要扎起来”等生活劳动需求出发，通过找“三股辫的特点，编织技法讲解，三股辫的编织，了解四股辫的编织方法”等内容组成。教会学生运用编织方法解决生活问题。
《中小学劳动教育指导纲要（试行）》要求小学低年级学生能进行简单手工制作。编织是人类最古老的手工艺之一，能锻炼手指灵活度，提升审美能力，增强民族自豪感。本项目旨在通过使学生掌握三股辫的编织方法，了解四股辫的编织方法，运用所学的编织方法，灵活运用编绳的方法解决生活中的问题，体现了技术与生活相结合的特点。
【驱动性问题】
编绳的起源是什么？
三股辫儿有什么作用？
编织三股辫儿的基本技巧是什么？
三股辫儿可以制作出哪些物品？
怎样制作出既美观又实用的三股辫儿挂件？
【项目实施】
任务一：亲近编绳挂件
01亲近绳结计划
中国绳结是我国特有的民间手工编织艺术，你知道编绳的基本技法吗？了解编绳的制作材料，以及编绳在生活中的用处吗？又该如何设计一款独一无二，又带有中华特色的绳结？
一起查阅资料，走访手工艺人，进一步了解绳结及编织方法。我们来分小组做个探究计划表吧！
活动一：小组展示，认识编绳
1.分组展示编绳挂件探究计划表
商讨设计理念，并想想用什么样的绳子颜色和材料进行制作，准备材料。
同学们根据编绳挂件探究计划表，对中国绳结的起源、历史，绳结的种类、绳结在生活中的运用等方面进行实践探究，孩子们认真了解了中国绳结，对绳结的方方面面进行全面探究，并以图片、视频等形式交流。
02设计编绳挂件名片
让我们设计出自己心目中最具有创意的编绳挂件吧！
小组合作中，同学们完成了自己独特的编绳挂件设计，并阐述了自己的设计理念。在解决的同时，也培养学生的劳动习惯，并结合文化传承和民间手工艺术保护，提升学生的生活技能，增强学生对劳动艰辛和快乐的体验，让劳动课程与生活实践相结合。
来欣赏同学们的设计吧！
任务二：巧手编绳
在“编绳创意大赛”的设计基础上，同学们听取大家的建议，改进了自己的设计，准备制作。
【共制评价标准】
“以终为始”是劳动课程学习的重要理念，让学生共创评价标准，根据评价标准制作编绳，最后通过自评、互评、观众评等形式提升学生的劳动技能，提高学生的劳动自信，促进学生个性发展，在分享中感受劳动的快乐与美好。
【制作编绳】
在小组合作分工和制作中，学生运用一定的设计思维来应对劳动中遇到的困难，尝试通过四艺的技术手段解决问题，初步建立团队合作意识。老师指导难点，突破难点“编”，并合作完成编绳制作，孩子在不断的尝试与失败中自主学会编绳，并提升自己的审美能力。
【评价人气编绳】
各小组完成创意编绳制作后，根据评定标准，美观、创意、价值，集体评出人气编绳作品。
【编绳大展示】
这是同学们最期待的时刻，所有的编绳作品齐聚一堂，真是教室里一道美丽的风景。
此次劳动项目化学习以“做中学”的教育理念为指导，激发同学们的积极性，培养了学生的动手能力、审美能力和创造能力，引导学生在活动中充分体验劳动的乐趣。
附：教学设计
《三股辫我会编》教案
一、教学目标：
知识与技能：
1.学生能够了解三股辫的编织方法。
2.学生能够掌握三股辫的编织技巧。
3.学生能够独立编织出简单的三股辫。
过程与方法：
1.学生通过观察、模仿和实践的方式学习三股辫的编织方法。
2.学生通过合作学习，互相帮助和分享经验。
情感态度与价值观：
1.培养学生的动手能力和耐心，培养他们对劳动的兴趣和热爱。
2.培养学生的团队合作精神，让他们学会互相帮助和分享。
二、教学重难点：
教学重点：1.学生能够正确理解三股辫的编织方法。
教学难点：1.学生能够独立编织出简单的三股辫。
三、学情分析：
本班学生为二年级学生，年龄在7-8岁之间。他们对于劳动课程有一定的兴趣，喜欢动手操作。大部分学生具备较好的手眼协调能力，能够较好地模仿和实践。然而，个别学生可能存在一些困难，需要更多的指导和帮助。因此，本节课需要注重示范和细致的指导，同时
鼓励学生互相帮助，共同进步。
四、教学过程：
1.新课导入
-教师：同学们，上节课我们学习了一些编织技巧，你们还记得吗？请举手回答一下。
-学生回答问题：“我们学会了编织手链和编织鲜花。”
-教师：很好！今天我们将学习一个新的编织技巧，那就是编织三股辫。你们知道三股辫是什么吗？请举手回答。
-学生回答问题：“三股辫是由三股头发编织而成的辫子。”
2.三股辫的编织步骤
-教师准备一张大图或视频展示三股辫的编织过程，并向学生解释每个步骤。
-教师：请大家仔细观察这张图（或视频），注意每个步骤的动作和顺序。我将一步一步为大家解释。
三股辫的编织步骤如下：
步骤1：准备工作
-将头发梳理顺滑，确保没有打结或纠结的部分。
-用橡皮筋将头发分成三股。
步骤2：开始编织
-从左侧开始，将左侧股的头发交叉到中间股上，使其成为中间股。
-然后，将右侧股的头发交叉到中间股上，使其成为新的中间股。
-重复以上步骤，不断将左侧和右侧的头发交叉到中间股上，直到编织到想要的长度。
步骤3：固定辫子
-当编织到想要的长度时，用橡皮筋或发夹固定住辫子的末端，确保不会松开。
步骤4：整理辫子
-用手轻轻拉伸辫子的每个节段，使其看起来更加饱满和整齐。
-可以使用发胶或发蜡来定型，让辫子更加牢固。
注意事项：
-在编织过程中，要注意保持三股的紧密程度，避免出现松散或不均匀的情况。
-初学者可以先练习编织简单的三股辫，随着熟练度的提高，再尝试编织更复杂的发型。
-在编织过程中，可以根据个人喜好加入发饰或装饰品，使辫子更加漂亮。
3.实践操作：编制三股辫
-教师将学生分成小组，每组3-4人，确保每个小组都有一位较为熟练的学生。
-教师向每个小组提供编织三股辫所需的材料，如橡皮筋、发夹等。
-教师示范第一步，然后指导学生一起进行实践操作。
-学生互相帮助和分享经验，解决遇到的问题。
-学生A：老师，我怎么把三股头发编织在一起？
-教师：很好的问题！首先你要将头发分成三股，然后交叉编织，最后用橡皮筋固定住。
-学生B：老师，我觉得我的辫子有点松，怎么办？
-教师：不用担心，你可以用发夹固定住辫子的末端，这样就不容易松开了。
4.总结归纳
-教师让学生观察自己编织的三股辫，与示范的图片或视频进行对比。
-教师：同学们，你们觉得自己编织的三股辫和示范的有什么不同？请举手回答。
-学生回答问题：“示范的辫子更整齐，我的辫子有点乱。”
-教师：没错！编织三股辫需要注意动作的规范和力度的掌握，下次我们再多多练习，一定能编织出漂亮的三股辫。
5.拓展应用
-教师鼓励有能力的学生尝试编织更复杂的发型，如编织四股辫或编织发髻等。
-教师：同学们，你们觉得三股辫在哪些场合可以使用？请举手回答。
-学生回答问题：“可以在运动时编织一个三股辫，这样头发就不容易乱。”
-教师：很好！三股辫不仅可以让头发整齐，还可以防止头发乱飞，非常适合运动场合。
五、板书设计：三股辫我会编
三股辫的编织方法
六、教学反思：
本节课通过观察、模仿和实践的方式，帮助学生理解和掌握了三股辫的编织方法。通过合作学习，学生们互相帮助和分享经验，增强了团队合作精神和互助精神。部分学生在实践操作中遇到了一些困难，需要更多的指导和帮助。下节课可以适当调整教学策略，提供更多的练习机会和个别辅导，帮助他们更好地掌握编织技巧。