“行稳方能致远，千里源自跬步”。教学常规是学校管理之根本，教学常规检查是教学质量监控的有效手段。实施精细化管理，及时发现问题，解决问题，确保教学工作平稳运行，是课堂提质增效的关键。5月8日晚自习，里田镇学校教研室开展了教学常规检查活动，对教师的教案、作业批改、听课笔记及校本教研进行了检查，并做了详细的记录。
检查期间，本着公平公正、实事求是的原则，各位教研组长们按常规要求细则逐项进行检查，并详细记录，收集自查表，完成评分表。对出彩之处、短板之处均拍照标记留存。
教案
通过检查发现，学校大多数教师备课扎实、二次备课批注详细。能根据各班不同的学情，或调整教学顺序，或删改教学环节，突出重点的同时又突破了难点，既巩固了基础知识，又注重培养学生的思维能力，能够落实目标、渗透理念。教学设计有针对性和实用性，每节课后都有深入的教学反思。
作业批改
作业是课堂教学的基础延伸，有助于学生巩固与加深理解所学知识，正所谓“温故而知新”。作业是对于自身学习的督促与检验对于知识的掌握，也是对于教师课堂效果的反馈，使教师明确下一步教学的方向。 老师们作业批改认真，双批、二次复批，即了解了学生对知识的掌握，也对学生进行了有效的二次辅导。
听课记录
老师们都能主动听课、评课，听课节数达到了要求。听课过程记录详细，书写工整，并在旁边批注听课感受或困惑，结合自己的教学理念提出中肯的意见或建议。
校本教研
此外，参检教师大多能按要求完成校本教研手册且各项内容都有记载。能根据自身学科特性、班级管理情况深入反思，并且反思有进一步的目标及努力方向，同伴互助记载详细，专业引领记载详细，符合学科特点。
检查后，教研组长和本组教师进行面对面的交流，对常规中教师出现的问题给予耐心的提点和建议。同时，将优秀“作业”亮点公开展示，供大家学习和借鉴。通过这次检查，老师们清晰了自己的不足和明确了今后备课的方向。
“惟有艰难，方显勇毅；惟有笃行，弥足珍贵。”教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。此次教学常规检查，进一步规范了教师的教学行为，促进了学校和教师进行阶段性工作反思，助推了教师专业素质的养成和教学水平的提高，真正达到了以“检查促规范，规范促提升”的目的，使学校的教学工作再上一个新台阶。
图文：谢杜娟
一审：李古辉
二审：周智军
终审：罗德胜