送教悦研 聚慧赋能
送教活动
春深四月去，夏来五月新。琼海市小学数学王静名师工作室为加强集团校交流互动，实现教育资源互补，增进教师间的相互学习，充分发挥名师工作室的示范引领作用，促进区域学科教育教学质量稳步提升于2024年5月10日，在博鳌镇中心学校开展以“送教悦研 聚慧赋能”为主题的送教活动。
活动安排
参加本次活动的嘉宾有:琼海市教育研究培训中心孙振远主任、博鳌镇中心学校林翠刚书记、校长，蔡笃琼副校长，符志宝副校长，琼海市第一小学周丹妮老师、何小燕老师、李同娟老师、陈冲老师、麦彦云老师。以及博鳌镇中心学校的全体数学老师。
备课组汇报
整个活动分为四个环节：备课组汇报、课例展示、交流研讨、专题讲座。首先是由何小燕老师汇报“立足单元整体视角 让数学核心素养落地有声”的备课思路。
课例展示
复习表内除法的含义
活动的第二项是:琼海市第一小学的陈冲老师给我们带来的《有余数的除法》的课例展示。陈老师以谈话的方式导入：先出示了一个由3根小棒摆成的三角形，问学生：摆一个三角形需要几根小棒？接着，陈老师基于学生已有的经验创设了“9根小棒，每3根摆一个三角形，你能摆几个？”的问题情境唤醒学生平均分及正好分完的旧知经验。
理解除法的含义
紧接着，在9根小棒的基础上再增加1根小棒，使学生通过活动与观察中经历余数产生的过程，帮助学生积累活动经验。再通过导向性的追问：今天摆了几次小棒？这2次摆有何不同？让学生在对比中更好的理解余数及有余数除法的含义，将新知纳入学生原有的知识体系。
巩固提升
最后，巩固练习陈老师让学生通过多种表征形式（圈、分、填）相互映衬，深化学生的理解有余数除法的含义，逐步培养学生的数感、几何直观和符号意识。
交流研讨
活动的第三项是:现场互动交流研讨。在这个环节中，先由上课老师对本节课进行了课后反思，接着由听课老师们对本堂课进行了精彩的点评，或借鉴或反思。既对课堂上的闪光点给予充分的肯定，又指出课中需要改正的地方，同时提了建议，大家共研共进。
研讨的最后，孙振远主任先本节课进行了肯定，接着提了一个问题:在本单元或二年级的运算教学中重点是除法的意义还是以主题内容为重点；最后给我们老师提供了几点宝贵的建议：1.我们要关注传承再发展；2.老师的心中要有标准答案，建议用题中的话，学生好理解；3.顺序要清楚，先问含义好，还是问为什么要用除法算；4、教师的表达要便于学生的学习。
专题讲座
活动的第四项:是由周丹妮老师带来的专题讲座《思维可”说“分析有”理“》。讲座围绕三个方面展开，第一:核心素养；第二:命题趋势；第三:培养学生说理的策略。
总结发言
活动的最后:由黄旭老师进行总结发言。他首先感谢琼海市第一小学王静名师工作室团队举行的这次送教活动，可以让老师们进行资源共享，相互学习进步；其次，希望全体老师以此次活动为契机，学习名师，争当优秀，结伴走在优秀的路上。
送教悦研，聚慧赋能。我们相信，在名师的引领和示范下，我们教师一定能够不断成长、不断进步，为学生提供更优质的教育服务。让我们携手共进、共筑教育梦！
图文编辑:孔海恋 王春
审核:符建平
