丝尽春犹在，烛化意更稠。
板上种桃李， 硕果满神州。
以质量求生存，以反思促提升，为进一步提升我校英语教育教学质量，提高英语教师业务教学水平，英语组召开了综合练习三质量分析会。蔡校和胡主任以及全体英语科任参加了此次会议。
首先，全体英语老师以班级为单位，从三率一分、命题思路意图、问题剖析及改进对策等四方面，对三至六年级的考试情况进行了全面的分析和反馈，为提升教学质量提供了实证性的依据，充分发挥评价的诊断和引领作用。
以下是各年级存在的不足和改进措施。
三年级：学生对词汇和课本基本句型的掌握不够熟练，开口读书和练习口语的机会不够。三年级下学期的语法点教上学期相比，难度增加了不少。成绩较上学期相比稍有下降。对此老师们给出的改进措施是要把教材教活，让学生学活。多鼓励多表扬，培养学生自信心。在教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生开展口语，设立小组制，比一比谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。
四年级：从卷面分析看，四年级的易错题集中在听力、阅读理解以及作文。此外，有不少临界生，稍微再努力便可及格。对此老师们给出的改进措施是，狠抓后进生，在今后工作中要帮助他们查找落后的原因，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。加强学生对重点句子和句型的操练，提高学生的整体认读能力。
五年级：五年级此次考试成绩较好，三率一分均处于较佳水平。卷面分析来看学生失分点主要是听力部分，对此在平时练习的时候要让学生学会听关键词。此外情景交际部分也是一大失分点。针对该情况，老师应当适当加强题型的训练，指导学生掌握正确的做题方法，做题先看题，读懂题目要求，了解题目的内容，使学生做题不再慌乱。旨在培养学生的听、说、读、写能力。
六年级：毕业班的考试内容难度较大，对学生知识掌握的要求不再是四五年级一样直观，而是变换方式灵活的考，让学生在单词的认知上，还要有逻辑的转换才能正确选出正确答案。对此老师们一致认为除了课堂讲授课本外，一定要多练习，以巩固所学知识，同时要及时讲解，让学生做到知行合一。
此外，胡主任给大家介绍了如何运用小老师来带动学生学习的经验。例如在单词的背诵方面，以组长动组员不动的形式，高效率的检查学生的背诵情况。同时陈老师针对书写方面也给出了顶格书写的方法。这些都让老师们受益匪浅。
最后蔡校对老师们的发言给了如下建议：
1、加强学生对基本词汇的背诵和句型的掌握，多练习，及时讲解，学困生的学习尤为重要。要树立好教师的威严，课堂上要利用好每分每秒，构建高效率的课堂。
2、多和家长沟通。蔡校分享了她的经验。在她的班级里，经过了五天的家长会，通过老师和家长的深入沟通后，学生有了极大的进步。在学习的积极性方面有了很大提高。这充分体现了家长在教育环节中的重要性，以及家校共育对学生的重要性。
3、学生书写的重要性。老师们要努力抓学生的书写规范以及整齐。
4、充分利用好每天的课前十分钟。老师要及时布置任务，让学生充分利用好课前的这段时间，而非单纯让学生坐着。
5、对于学生，多一份耐心，多鼓励学生，培养学生的自信心，耐心引导，出现问题要从教师自身找原因，不要归结于客观因素。
6、努力培养学生的学习兴趣。通过不同的方式，激发学生爱英语、学英语。博采众长，多学习其他老师优秀的教学方法。
7、对老师们的要求：要抓教学进度、抓临界生的成绩、抓总合格率。
8、培养好学生的常规，在老师布置任务后，可以自觉的完成，不会出现乱哄哄的场景。这需要平时老师对课堂的精准把控和学生常规的形成稳定与否。
“九层之台，起自垒土；千里之行，始于足下”，通过此次质量分析会，老师们明确了下一阶段努力的方向，找到了教学质量提升的办法，鼓足了教学干劲，大家纷纷表示将以此次教学质量分析为契机，沉心静气，扎实教学，为教学提供了强大的力量。
相信在校领导的带领下，通过全体教师的努力，我校的英语教学质量必将会走上一个新的台阶！
活动策划：英语组
图文编辑：李威
初审：胡亚雪
终审：蔡梅丽