为学之道，必本于思，思则得之，不思则不得也。为更好落实“双减”政策，总结经验，全面了解教学现状，进一步提高教学质量，优化教学方法，明确下一阶段的工作目标，2024年5月10日下午，四方台中心小学各教研组进行了阶段性质量分析会。
语文组老师针对本次语文阶段性练习情况以及语文学科的特点，分析了学生在平时课堂学习和课后作业中存在的问题，针对问题，对今后的语文教学提出了合理化的建议，指出了语文教学要夯实基础、注重积累、重视书写质量、加强阅读与习作训练，引导孩子们善于积累生活素材。
数学组老师针对学生近期的学习情况和阶段性练习反映的问题，指出了数学学科出现了两极分化现象。针对问题，有的放矢，计划狠抓基础，狠抓计算，提高课堂效率，分层设计作业培优补差，做好辅导工作。并就如何加强学生的计算能力、审题能力、分析和解决问题能力等方面，探讨出行之有效的措施。
英语组老师从教师的课堂教学，学生的课堂学习以及课后作业完成情况等方面进行分析，指出英语学习要以夯实基础，勤练多背，提高阅读为主，狠抓基础，激发学生学习英语的兴趣。
科学组老师们主要从分析、反思、规划三个方面展开分析。针对本次练习单中所存在的问题，认真反思了日常教学中有待加强的方面，在以后的教学过程中，注重提高课堂效率，同时也要加强常规作业的督促和反馈。
每一次的反思、总结都是为了更好的前行。此次阶段性分析会，不仅是对教师阶段性教育工作的总结，更是让我们明晰了教学中的症结，明确了下个阶段的工作要点，强化了教师的责任感和质量意识，为提高下一阶段教学有效性做好了充分准备。我们将以此次教学分析会为契机，进一步更新教育理念，在实践中反思，在反思中成长，扎实做好教学工作，努力提升教学质量。