为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，增强幼儿园教师组织一日活动的能力，提高一日活动的有效性，规范保教行为，以提高油榨镇学前教育保教质量。根据幼教办教研计划安排，5月10日下午，油榨镇中心校张振海校长和6位评委老师对我园进行了半日活动检查评比。
《纲要》明确指出:“幼儿园日常生活组织要从实际出发建立必要的合理的常规。坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的习惯和初步的生活自理能力。”我园根据《纲要》的要求制定了一日生活常规培养细则，并从开学初就对老师进行培训学习，对一日生活各个环节提出要求，确保幼儿的一日生活能在一定的节奏、一定的秩序和一定的规律中进行，养成幼儿良好的生活习惯和生活自理能力，建立良好的一日常规。
此次评比活动围绕幼儿在园的一日学习生活，包括入园、早操、生活活动、集体教育、区域活动、户外游戏等环节的组织与实施过程。每个环节都渗透着教师们对《指南》精神的领悟，对课程游戏精神的落实，都蕴含了教育的元素。让我们跟随镜头，一起走进精彩的半日活动！
✨入园活动✨
小朋友们经过一个中午的午休休整，以一个饱满的精神状态进入了下午的幼儿园时间。
✨集体舞活动✨
幼儿园集体活动是幼儿在园一日活动中非常重要的一个环节，通过集体舞活动不仅可以协调幼儿的动作，还可以增强幼儿身体素质，培养幼儿活泼开朗的性格。孩子们尽情释放，快乐舞动，遵守规则和合作的重要性在内心扎根。阳光锻炼，活力飞扬，相信宝贝们在这个充满爱的家园里一定能够茁壮成长！
✨集体教育活动✨
《纲要》中提出：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的过程。”为了让孩子在玩中学，学中玩，老师们在课前会进行细致的课前准备工作，撰写教案、准备教具等等。教学活动中既关注幼儿的情感体验，学习兴趣和现有水平又能重视幼儿知识技能的掌握情况。
✨区域活动✨
小区角，大学问。我园的区角设置以搭建区、娃娃家、益智区、阅读区、美工区等构成，而每个区域也都有各自设立的意义，教师们要做的，是成为他们活动中的观察者、引导者和支持者，持续提供丰富的区域材料，去满足孩子们学习和发展的需要。让幼儿在与区域环境的相互作用中，做到玩中学，学中玩，与材料互动，使区域活动成为孩子们真正的游戏乐园。
✨户外活动✨
我园以《3-6岁儿童发展指南》为核心，给予幼儿充足的户外活动时间，让每一颗童心回归自然，满足每个孩子爱探索、敢挑战的愿望，促进幼儿个性的多元发展。为了保证孩子每天至少两小时的户外活动时间，促进孩子体能的全面提升，老师们结合幼儿年龄特点，制定了一系列具有趣味性、操作性、创造性的游戏让幼儿可以在游戏过程中锻炼走、跑、跳、钻、爬、平衡等技能。
✨点评环节✨
活动结束后，各位评委老师就我园本次半日活动以及园所建设等方面提出了宝贵的建议！
半日活动的评比虽然结束了，可是我们前进的步伐不会停止。我们会更加努力反思不足之处，加以改进完善，积极开展更多优质、丰富且常态化的幼儿园半日活动，努力提高幼儿习惯和规则的养成，科学合理安排幼儿的一日生活，让我园向专业的道路上前行，并和孩子们一起成长！