初夏风微醺，研学气正浓。为推动新课标精神落地，聚焦核心素养，进一步提升教师专业素养，凝聚课堂教学智慧， 2024年5月10日，洪山镇教联体2024教研活动月小学音乐、信息技术课堂展示活动在洪山镇第一中学举行。三位展示教师和他们的学生带着严谨的钻研精神，将课堂教学高度呈现，在求索的实践中让知识硕果云集。
“音”你而美 “乐”动身心
音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清流；首先，是陶冶性情的熔炉。——冼星海
“双减”下的音乐课堂不仅是审美的课堂，也是素养的课堂、立人的课堂。音乐课堂中，通过实践性的音乐活动，使学生获得丰富的音乐体验，能使他们产生情感上的共鸣。大量合作学习的机会，充分发挥学生的参与积极性，让学生通过主动探究、合作、表演，可以很好地锻炼学生的交往能力，培养集体主义精神，感受生命的愉悦。
陈金金老师带着孩子们直接用歌声走进音乐，用音乐进行对话，师生共同互动，开启美好的教与学的艺术旅程。孩子们在音乐中领略《土风舞》的独特韵味，在课堂教学中通过音乐活动，提供给孩子感受美、表现美、创造美的机会，引导孩子们主动参与到音乐实践活动中，从中学习基本的音乐文化知识、技能、技巧，培养孩子们的音乐兴趣和爱好，让他们在音乐中获得快乐。当孩子们的眼睛里闪烁着快乐，歌声里飘荡着快乐，这就是教师最大的快乐！
李金枝老师带来了音乐欣赏课：《口哨与小狗》，这节课以生动、有趣的方式，引领学生们进入了音乐的奇妙世界，让孩子们在欣赏音乐的同时，也体验到了音乐带来的乐趣与情感。以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，学习音乐知识，参与音乐实践。让学生在“哼哼、跳跳、玩玩”中学到知识，受到教育。透过优美的旋律，一颗颗音乐的种子播撒在孩子们的心田，也奏响了他们金色的童年。
“单丝不成线，独木不成林”，教研求真提质量，协力前行共成长。在互动研讨环节，老师们立足新课标畅所欲言，交流思想，提出很多独到的见解，碰撞出很多思维火花，大家感受到了教与研的快乐。卢敏老师以其独特的视角提出了建设性的意见。张锦会老师则结合自身参与类似活动的经验，细致的指出了需要注意的要点。体艺组老师各抒己见，整个讨论过程热烈而真诚，将“研思并举，携手并进”体现的淋漓尽致。
“信”你最棒 “息”息相关
在这个计算机信息化时代，信息技术课所起到的启蒙作用不可忽视。《中小学信息技术课程实施纲要》指出：中小学信息技术课程的主要任务是：“培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”
吴华雄老师执教的五年级信息技术课《身边的算法》，课堂流程环节清晰、任务明确、循序渐进。从生活情境导入新课，充分的调动了学生学习的欲望，让学生能够快速的进入上课状态，在真实情景中，让学生感知、体验、实践；以学生为主体，通过自主探究、小组合作、实践游戏的方法，让学生在“玩中学、学中思、思中研”，在实践中体悟，培养学生形成良好的逻辑思维能力，激发学生学算法、爱算法的兴趣，初步树立计算思维的信息素养。
“教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递”。讲课结束，听课教师相聚教科室进行评课议课。周承才老师指出，算法可以从学生排队游戏引入，这样既有趣，又能让学生在实践中体会算法。杨建老师对本堂课的教学过程提出了指导性意见。信息技术学科的关键就是“基于问题解决”解决问题是学科素养最基本、最核心方式。人在问题解决中学习，发展核心素养。”大家畅所欲言，积极出谋划策。任勇兵校长参与听评课全程，他肯定了吴老师在教学中的闪光点，也对本节课存在的细节问题给予了宝贵的意见和建议。任校长强调，我们要通过多种教学手段为调动学生兴趣，引导学生思考搭建支架，落实基础点，找出障碍点，抓住生长点，突出独特之处。
“志合者不以山海为远，道乖者不以咫尺为近”。新课标为教师的教学带来了新的挑战与机遇，本次活动给了我们一次思维碰撞、学习交流、培养锻炼的机会，为今后的教学指明了方向。每一次聆听都是思维的碰撞，每一场研讨都是力量的凝聚，每一趟奔赴都是更好的出发！音乐筑梦成长，信息点亮未来。在这个夏日里，洪山镇教联体为老师们搭建了教研的平台，也为学生们提供了展示的平台。大美洪山，幸福教育，愿所有的美好都不期而遇。我们坚信，路虽远，行则将至，事虽难，做则必成!
图片：李银银、续云花
编辑：续云花
审核：任勇兵、肖强
