5月10日，迎来了2024年广东省义务教育新课标新课程小学音乐骨干教师培训的最后一天。
为深入贯彻落实义务教育课程方案和课程标准理念，进一步提高我省小学音乐教师的教学素质和教育创新能力，从而全面提升小学音乐教师的教育教学水平，切实促进新课程改革往纵深发展。今天的培训由两位资深的高级教师为我们进行讲座《座谈交流艺术特色学校的经验，寻找可资参考的案例》。
何红桢老师
何红桢老师，广州市越秀区旧部前小学音乐科组长，中小学音乐高级教师。
何老师以主题《百年旧部 以美育人》进行了艺术特色学校的经验交流。学校的教学理念是：以美教人，以美育人，以美培人。何老师从几个方面作为旧部前小学艺术融合的分享。一、百年名校。二、博观约取，艺海求真。三、初心如磬，瑰丽课堂。四、交得其道，千里同好。五、歌舞乐戏乐传承、艺术融齐颂美。
接着，何老师还介绍该学校中华优秀传统文化艺术课程融合发展的实施方案。从背景，设计思路，实施过程，案例实践经验范式，实践成效，案例展望六个方面开展。同时她还分享了很多她们学校音乐科组开展的一系列活动，让我们认识到：只有在专业知识和业务水平方面不断提高，才能更好地适应新课改的要求，与时俱进。
黄玲老师
随后，由黄玲老师分享主题为《以艺术为媒，培养全面发展的时代新人》的交流讲座。
黄玲老师，总支委委员，“全国优秀教师”、“广东省音乐特级教师”、“广东省教师工作室主持人”。
35年来黄玲校长一直致力于小学音乐课堂教学的研究，能依据学生的年龄特点精心设计音乐实践活动，追求一种童心灿烂的音乐课堂，形成了“灵、活、新”的教学风格。
黄玲老师以广州市越秀区东风东路小学音乐课程改革为例，分享了东风东路小学音乐教育改革三个10年的发展路程：从更新教育观念，构建音乐课堂教学新模式到关注学科育人，提升学生核心素养再到突出课程综合，促进学生全面发展，反映出音乐教育的发展是与时俱进的。同时她还分享了很多她们学校如何开音乐课程超市和音乐科组开展的一系列课例、音乐剧等充分体现音乐学习的个性需求，使我们认识到新时代教育的发展开启了新的征程。以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是对当下教育发展的回答。艺术素养与核心素质之间绝对不是“你是你、我是我"的并列关系，而是“你中有我，我中有你”的互融共通关系。
今天的讲座在学员们热烈的掌声中圆满结束。两位老师的讲授内容极具指导意义，使我们对打造艺术特色学校的标准化模式有了更为清晰的认识和理解。
文案 | 李燕萍、陈懿玲、蔡玉丽、黎耀盟
摄影 | 姚雨彤、黄思纬、朱何燕、王春霞
编辑 | 苏秋苹
一审 | 潘玲、李玉怡
二审 | 陈艺文