在医院的某个角落，有一股淡淡的药香悄然弥漫，那是中医药独有的韵味，也是药剂科人员默默奉献的见证。让我们将镜头对准这群平凡中坚守、奉献中闪光的药剂人。同学们你们对药韵有什么了解吗？知道药韵的制作过程吗？大家对药韵制作产生了浓厚的兴趣，大家有很多话想说，由此开始了项目化学习见面会！
第一天，上午是头脑风暴，你一言我一语,一场思想盛宴擦出了火花。宝贝们在讨论的过程中，说出了关于药韵制作的很多问题，老师和孩子们进行回答，接下来同学们根据项目研究内容和各自兴趣确定了自己的研究主题。
下午，孩子们在填写计划表！看看我们的计划表和头脑风暴单子吧！
第二天上午，是搜集资料的环节，对于四年级的孩子们来说这已经没有什么挑战的环节了，孩子们开始对自己组的问题展开了搜索，时不时还会进行交流和分享。
下午，通过一上午的搜索资料，孩子们对自己确定的主题有了了解，小组开始进行分工，从中能看到每个小组的组长都在认真执行自己的职责，在老师布置任务的同时，组长再次将任务细化，规定具体每人都干什么。分工后，每个人都有自己的任务和角色。
孩子们，通过小组合作，和自己的想法将手抄报绘画出来，然后小组进行上前汇报！
第三天，上午是我们专业人士进校园环节，我们迎来了风趣幽默的老师。课堂上老师为学生们讲解了中草药的制作、作用功效、中医按摩等，孩子们在专业人士的带领下，自己动手制作起来，制作的的过程，孩子们既兴奋又高兴！
通过一上午的讲解和学习，下午到了我们实际行动的环节，也就是孩子们动手的环节，都说实践是检验真理的唯一标准。孩子们确实能够出色的完成自己的任务！而且作品做的也都很精美！快来看看宝贝们的表现吧。
孩子们精美的作品吧
每一幅作品都让人赏心悦目！
看看我们宝贝们的精美成品吧！仅仅通过二天的努力她们就已经这样成功出色啦！
第四天，上午经过收集资料和动手操作,我们基本得出了结论。接下来我们进行汇报前期准备、班级内分享交老师进行评价和专业报告撰写的前期准备,最后我们一起形成了初步的研究。
孩子们分工明确，通过这几天的了解与学习，各个小组都开始动起手来，忙碌的身影，真的很棒！
孩子们做的有模有样，大家都产生了浓厚的兴趣！
这是我们每个小组的报告单，一起来欣赏一下吧！
快来欣赏欣赏我们的制作的精美手抄报吧！
下午,我们在班级内进行反思、小组分工。在这个环节我真的很欣慰，每个小组都在尽自己的努力让自己的小组变得更好，小组长也能够以身作则。整个班的氛围都那么融洽！
第五天，是收获成果的一天。一大早上孩子们带着自己小组准备的资料和作品来到班级,准备为大家呈现一个精彩的汇报成果。在主持人的组织下，各个小组开始形式多样的汇报。快让我们一起通过一小段视频来了解我们项目学习的情况吧！
这是我们在项目化学习过程中的精彩瞬间，让我们一起来欣赏一下吧！
一起来看一看她们可爱的身影吧！
遨游学海，跋涉书山,知识上的满足给我们快乐，山重水复，曲径通幽，破解难题的柳暗花明给我们快乐，思想境界上的不断开阔，心灵上的不断净化给我们快乐。记得爱因斯坦曾说:千万不要把学习当成一个任务，而应该看成一个令人羡慕的机会。愿项目化学习的孩子们在今后的日子里勤学善思，学习路上砥砺前行！