教之美，在于钻研与提升，为进一步提升教师教育教学能力，搭建教师学习交流的平台，打造高效课堂。5月10日下午，东方红学校数学组在中医教室开展了集体教研活动，全体数学教师参加了活动，目的是通过研讨交流，共同探索数学课堂中有效的教学方法和策略。
六年级下册《比和比例》
首先进行说课的是孙宇芳老师，她的说课内容是《比和比例》，这是一节复习课，传统的复习课内容多、练习多，枯燥乏味。为了调动学生整理复习知识的积极性，提高复习的效率，她对复习课进行了一个小小的的尝试：采用游戏比赛的活动方式对知识进行整合，建构复习课的教学模式。课前整理复习，然后课上汇报交流，评价反思，接着总结梳理，构建网络，最后类化练习、拓展应用。在复习课中求做到：知识让学生疏理、规律让学生找、网络让学生建构，对错让学生判断、成功让学生体验！这样大大提高了复习课的效率。
五年级下册《图形的运动三》
接下来说课的是和晓瑜老师，她的说课内容是《图形的运动三》大单元说课，她指出本单元知识是在学生已有的关于对称和旋转的基础上，并结合学生熟悉的生活情境钟表的运动进行安排的，学生完全可以通过观察、想象、分析和推理等过程，独立探究。因此，在教学过程中，她主要是通过实际操作，帮助学生理解图形的旋转，增强空间观念。课程的拓展环节是孩子们能从对称、平移和旋转的角度欣赏生活中的图案，并运用它们在方格纸上设计简单的图案，进一步感受图形变换带来的美感。
四年级下册《小数加减混合运算》
花飞飞老师的说课内容是《小数加减混合运算》，学生前面已经有了整数四则运算、小数的意义和性质以及简单 小数加、减法的知识基础，因此，本节课她采取的教学策略是迁移整数加减混合运算的方法和经验，自主探究小数加减混合运算，体会运算的一致性，发展运算能力。另外，这部分内容在孩子们生活中的购物方面有着广泛的应用，对今后的学习和解决问题具有重要的意义。
三年级下册《24时计时法》
田亚静老师的说课内容是《24时计时法》，她主要是借助学生在生活中积累的时间方面的感性经验，并且在已经“认识钟表”和“时、分、秒”的基础上进行学习的，所以，她在教学过程中借助教室里的钟表模型，让孩子们初步了解 24时计时法，知道 24时计时法与普通计时法的关系，会进行两种计时法之间的转换，并能用24时计时法表示时刻，感受本节课与日常生活的密切联系，逐步养成遵守作息制度和珍惜时间的良好习惯，提高生活能力。
二年级下册《万以内数的认识》
黄玉荣老师对《万以内数的认识》进行了大单元说课，她从单元教材分析、课标解读及核心素养、单元教学目标、教材例题解析、教学实施建议等五个方面来展开。她具体展示了《1000以内数的认识》这个课时，为实现教学目标，突出教学重点和难点，她让孩子们动手操作，经历大树的形成，数一数小棒，数一数方块，让学生经历数数的过程，充分的体现出“数是数出来的”！
一年级下册《找规律》
齐瑞芳老师的说课内容是《找规律》，由于学生在学前阶段就曾接受过这部分知识的启蒙教育，学生对于研究简单的图形排列规律这部分内容相对来说还是比较容易的。但考虑到学生年龄小，注意力集中时间短，精力容易焕散，所以，在教学过程中她以趣引学，串联一个情景，引起他们的兴趣。因此，加强直观教学，突出教学的趣味性，让孩子快乐地学习对于低段教学十分重要。
最后，李慧老师指出，教学活动应该是集体智慧的结晶，所以，以年级组为单位，组内的老师要研讨教学方法，交换教学心得，大家各抒己见，在肯定闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
教而不研则浅，研而不教则空。此次教研活动给老师们提供了学习交流反思的机会，促进了教师专业化成长，相信老师们将在今后的教研中，不断沉淀自我，同心齐研，向学而教！