题记
春风轻拂，绿叶摇曳。
时光清浅，岁月如歌。
撷一束光阴，抚过心间。
唯有研语的芳华，沉香流年。
2024年甘州区中小学非师范类教师岗位能力提升培训在第二天继续如火如荼地进行。通过省级名优教师引领，促进我区教师更加注重数学学科核心素养教学，更新教育教学理念，提升教育教学能力和教研水平，助力教育教学质量进一步提升。
苟淑香老师从“教育”和“素养”两个方面开启了对教育的浅谈，让我们豁然开朗。
5月10日上午市级骨干教师苟淑香老师的讲座让我清晰地认识到核心素养在教学设计中的关键地位。它不再仅仅是知识的传授，而是要培养学生全面发展的能力和品质。这意味着我们的教学设计需要更加注重情境的创设，让学生在真实的场景中去理解、运用知识，培养他们的创新思维、批判性思维和解决问题的能力。 基于核心素养的教学设计要求我们精心规划教学流程，以学生为中心，引导他们积极参与、主动探究。每一个环节的设置都要服务于学生素养的提升，使他们在学习过程中不仅获得知识，更能锻炼各种关键能力。
生动形象的视频告诉我们如何用核心素养的达成程度去评价一节课的优劣，关注教师是否有效地引导学生发展素养，是否给予了学生足够的空间去展现和提升自己。同时，也要学会从他人的教学中汲取经验，反思自己的不足，不断改进和完善自己的教学方法。
通过苟老师的结束语，我深感自身责任的重大。我们要努力将核心素养的理念贯穿到每一节课中，为学生的未来发展奠定坚实的基础。要不断提升自己的专业素养，适应教育发展的新要求。
张掖市优秀教师李彩霞老师的班主任经验交流犹如一场及时雨，滋润了我的教育心田，让我对班主任工作有了更深的感悟和理。
从给自己的忠告中告诉我们要不断提升自己的素养和能力也是非常重要的。只有自己拥有足够的知识和智慧，才能更好地引领学生成长。要保持学习的热情，不断更新教育理念和方法，以适应新时代对教育的要求。
“勤”字当头告诉我们班主任要做到腿勤、手勤、嘴勤。
与学生建立良好的沟通渠道，耐心倾听他们的心声，尊重他们的想法和意见。用温暖的语言去引导、激励他们，而不是一味地指责和批评。只有这样，才能走进学生的内心世界，与他们建立深厚的情感连接。
北京交通大学附属中学李平教授为我们带来了一场精彩绝伦的专题讲座《做一个有温度的班主任》。李教授深厚的学术背景和丰富的实践经验使得这场讲座充满了实用性和启发性。
带着候娃去取经，这个新颖的办法深深地吸引了我们去深入了解
优秀的家庭教育可以传承良好的家族文化和传统，增强家庭的凝聚力和认同感。
一个有温度的班主任首先要有一颗关爱学生的心。真正地去关心学生的学习、生活、情感，不仅仅是传授知识，更要成为他们心灵的守护者。要能够敏锐地察觉学生的情绪变化，在他们遇到困难时及时伸出援手，给予鼓励和支持，让学生感受到温暖与信任。
做一个有温度的班主任并非易事，但却是一份无比有意义的工作。我将把培训中学到的理念和方法运用到实际工作中，努力成为学生们生命中的那一抹温暖阳光，陪伴他们茁壮成长。我坚信，只要用心去做，用爱去灌溉，就能在班主任的岗位上绽放出绚丽的光彩，收获学生们的尊敬和爱戴，为他们的未来奠定坚实的基础。
行而不辍，追光不止。生命不息，学习不止。教学之路虽路漫漫，但有这样的学习平台，一定可以让参训教师的综合素养得到提升！
携一缕春日的芬芳，凝一份教育的真情。一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。