首夏犹清和，芳草亦未歇。为切实提升学校心理健康教育水平，促进心理健康教育教师专业发展，营造积极向上的校园氛围，落实立德树人的根本任务。2024年5月10日，青岛西海岸新区教科院心理健康教育教研员王琛老师来到定陶区送课送研，不仅为老师们提供了一个相互学习、交流、研讨、提升的机会，也为学校心理健康教育课程的有效开展打下了坚实的基础。全区专兼职心理教师、德育工作干部、部分班主任约200余人参加。
上午的培训学习在第二实验中学报告厅进行。第一个环节是王老师带来的走心暖心的心理活动课《看见自己》。王老师带学生们做手指体操来热身互动，然后引导每个学生用曼陀罗绘画的方式，不受约束的创造自己的独具匠心的作品。先是描摹出自己的左手，然后启发学生思考自己的优秀的品质和优点特长，哪怕是自己独特的外貌特征也可以不放过；之后，老师展示分享学生的作品，并邀请学生们猜测和看见同学的长处，并写下来告诉他（她）；最后王老师展示各具特色的手掌树和自创的成长诗，并鼓励孩子们也创造出彰显自己个性特色的手掌树和成长诗。这节课既帮助孩子们舒缓了内心压力，释放了情绪，又强化了自信心，激活了积极的心理状态，帮助他们自身获得了成长。王老师热情温和，润泽心灵，以学生为主体，让学生在体验参与中有所触动，有所启发，润物细无声的帮助孩子们实现自我认知和自我教育。孩子们在潜移默化的无意识中体会到了，每个人不尽相同，这个世界也因此多姿多彩，每次经历都受益匪浅，都是我们正视自己的时机。
第二个环节是题为《表达性活动在学生心理工作方面的应用》的专题讲座。王老师凭借厚实的教育科研能力和丰富的实践经验，为我们科普了一些应用心理学、思维方式等方面的内容，展示了一些数据和心理筛查工具，播放了一些平时工作中不同场景所用的心理剧视频，介绍了家校沟通和学生管理方面的一些具体做法，分析了学生心理方面以及教师心理疏导中出现的问题，并剖析了应用表达性活动的需求，引发我们思考，一起探究如何去解决。
王老师在讲座中为我们阐述了疗愈学生内心的策略。她建议老师们可以利用表达性艺术治疗（Expressive Arts Therepy）中的不同的艺术媒介来帮助当事人表达出内心潜意识里的真实情绪，从而达到心理康复的效果。她详细的介绍了心理辅导上课流程和主题安排以及各项活动的目的意义。王老师独特的观点和深邃的思想，引领着在场老师思考学生心理健康教育的未来，老师们对心理健康教育热情倍增，干劲十足。
下午的互动交流活动在第二实验中学的会议室进行，西海岸新区教科院书记王砚美书记、部分学校学区心理健康教师参加。老师们踊跃发言，积极交流，向王老师请教经验，现场气氛热烈。王老师就老师们提出的个别案例和大家耐心细致的探讨解决办法。这不仅是一个学习和成长的机会，也是一个将新知融入教学实践的起点。王老师提到，所有的心理老师自己要有积极、乐观、阳光的心灵，与学生真诚沟通交流，和孩子的心灵产生共鸣。希望老师们结合学生的心理特点，精心设计心理活动，加强心理团队教研，上好每一节心理健康教育课，为学生的身心健康成长保驾护航。王老师既传授了知识和技能，又以自己的教育情怀感染和激励着在场的每位老师，使大家对未来学生的心理健康辅导工作充满了信心和动力。
绿树阴浓夏日长，此次帮扶培训活动，以青岛优质教育资源为依托，以精准帮扶为引擎，助力教师专业成长，促进学生素养提升，打造立德树人的课堂育人文化，增强各学校自身发展的内驱力。 各学校将以此次培训学习为契机，继续深入落实心理健康教育的各项工作，不断提升心理教师专业水平，呵护学生身心健康长久发展。