为推进书记领航项目，持续发挥先进学校的示范作用和辐射带动作用，搭建城乡教育教学的桥梁，实现城乡教育资源互补，进一步深化专业交流，促进教育教学的创新，2024年5月8日，鸿都小学党支部黄文丰书记带领语数英三科部分骨干教师来到我校开展教研交流活动。
本次活动以“同课同构”的方式开展，两校的老师通过线上交流共同研讨。“同课同构”让两个学校老师的教学资源、教学理念在充分讨论的基础上得到整合，经过不断的沟通交流碰撞出思维的火花，根据学生的情况确定统一教学目标、教学方法，形成统一的教学设计。一样的课题，一样的设计，两个学校的老师们都能通过自身扎实的专业素养，发挥教育机智，在不同的课堂展现出了不同的课堂风采。
语文组
我校的黄诗蕾老师和鸿都小学的黄幼婷老师承担了三年级下册第20课《肥皂泡》的公开课。本着“同课同构”的原则，两位老师在课前精心准备同样的课件。相同的篇目，相同的建构，却因不同的教学风格而变得精彩纷呈。
第一节课由我校的黄诗蕾老师授课，诗蕾老师的教学环节紧凑而流畅，教学内容层层深入，用小组讨论的方式讨论问题，体现了以学生为主体、教师为主导的新课标教学理念。板书设计以肥皂泡的图形呈现了本课“说清楚吹肥皂泡的过程”的教学重点，让学生上台吹肥皂泡更是让学生直观地感受吹肥皂泡的过程。再通过视频、图片的形式让学生感受到吹肥皂泡的乐趣，并且通过新旧知识的串联，回顾理解文中难懂的词句的方法，让学生更好地理解了课文中较难理解的词句，达到了应有的教学效果。
第二节课则是由鸿都小学的黄幼婷老师在303班授课。黄幼婷老师课前的谈话一下子与孩子们拉近了距离，整个课堂显得轻松活泼，充满童趣。黄幼婷老师巧设情境，引导学生从朗读中找到关键字词，找出吹肥皂泡的过程，并且让学生上台展示这个过程，充分调动了学生参与课堂的积极性。接着，一步一步引导学生找到理解难懂的词句，让学生对课文有了更清晰的理解。
数学组
西阳学校数学老师钟丽娜与404班学生带来了一节生动有趣的课堂。在整个教学过程中充分体现了“以生为本”的新课标理念，让学生充分表达自己的想法，当学生说出字母表示意思不同时，教师引导，在辩论中一点点理清字母表示数的方法，提升学生的思维能力的同时提高了学生的表达能力。
虽说是同课同构，但是鸿都小学廖伟中老师与402班学生带来了别有一番味道的课堂，带来了一节思路清晰的课堂，充满鼓励的课堂。比如在课堂上提问：你怎么那么快就算出来了？引导学生说出青蛙腿数是只数的4倍。只能用字母a来表示吗？进而拓展学生思维，字母表示数还有很多，数学在生活中无处不在。廖老师不仅关注了书写错误的学生、回答错误的学生，引导掌握知识，还关心了课堂上精神状态不佳的学生，充分展示了智慧与爱。
英语组
英语科方面，鸿都小学的魏伶倩老师和我校的钟善芬老师先后执教五年级下册《Unit 4 When is the art show？Part B Let's talk》。课前，两位老师通过线上交流深入研究学情以及新课标理念，共同研讨设计出一节符合新课标要求、适合学生学情的对话课。在课堂中，魏老师采用教学评价机制不断激励着学生踊跃举手发言，善于运用教学机智，灵活处理课堂教学。钟老师的课堂中，师生配合默契，过渡语衔接自然且有一定的情感教育意义。两位老师的教学重难点突出，始终以问题链贯穿整个课堂，循循善诱引导学生大胆开口说英语。
评课议课
课后，开展了各科的评课议课活动。授课老师分别对自己的教学谈了自己的构思和反思。接着，两校的部分骨干教师分别对授课老师们的教学进行点评和研讨交流，充分肯定了授课老师们课前的充分准备，从教学设计、教学过程、教学效果等几个方面进行了点评，并提出了中肯的建议。
同课同构，同中有异。同样的设计，不同的课堂，教师们在同课同构活动中，从“同”中找出“异”。本次“同课同构”教研活动，授课老师“异”出精彩，听课老师“同”样收获，真正体现了“深化专业交流，促进教育创新”的良好教研氛围。千里之行，积于跬步。本次“同课同构”的教研交流活动为教师们搭建了一个交流教学设计、展示教学风格的桥梁，助推了教师的专业成长，促进了学校教研水平的提高，实现城乡教育共发展。我校老师也将以此次学科教研为契机，继续深耕课堂，向下扎实扎根，向上“研”续成长，向优秀学习，让优质课成为我们永远的追求。
供稿：温远财
邓 敏
编辑：钟 丹
初审：丘伟强
复审：李建桦
终审：胡鸿浩
