独学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步全面提升教育教学质量，加强教研共同体的交流互动，立足新课标，关注学生核心素养的培养，根据教研活动方案精神，2024年5月10日上午，宽田片区教研共同体初中道德与法治教研活动在于都县阳明学校如期开展。
集备凝智慧
首先，两位执教老师对接下来要呈现的两节课进行了说课，以专题复习的方式分别从中考趋势、教学重难点、教法等方面来说出备课的设计思路，其他老师们认真领会教案，提出自己的观点和建议进行集体研讨，也分享了对这两堂课的教学思路和教学设计，大家纷纷表示对这两节课非常期待
课堂展风采
思源实验学校的肖瑞华老师为大家带来的《时政热点专题——新质生产力》复习课展示。本节课以课程标准为依托，根据初三学生学情特点，按照热点背景——考点突破——针对练习的顺序展开。教学情境聚焦2024年全国两会和政府工作报告——新质生产力。从认识新质生产力，形成新质生产力之源，发展新质生产力之因，寻发展新质生产力之策四个方面展开复习。肖老师循循善诱的引导让同学们对知识体系构建有了更清晰的思路。
阳明学校冯晓林老师通过议题式教学的方式对《未成年人保护》专题进行了复习，通过议题呈现、素材分析、任务布置、小组合作讨论四个环节开展教学，在整个教学过程中注重学法指导，培养学生在解决问题的过程中提升关键能力，冯老师富有亲和力的讲解让师生互动非常融洽，课堂气氛非常活跃
两位执教老师精彩的课堂讲解，让同学们积极参与，听课教师们也获益匪浅
评课促成长
课后，各学校老师对这两堂课进行了精彩的点评，充分肯定两位老师教学基本功扎实，讲练结合，讲解详实，思路清晰，重难点突出，符合新课标理念。同时肖老师游刃有余的课堂驾驭能力以及学科知识体系构建的合理有效，素材选取有地方特色，知识点讲解分寸的把握等方面都值得大家借鉴！冯老师的议题式教学为我们今后的复习课提供了新模式，除此之外，她对于解题技巧的归纳，解题方法的细致指导以及对于学生的及时鼓励等方面优势明显。另外，思源实验学校的邱老师指出对于课堂容量大的复习课，老师对课堂时长的把握以及内容的筛选上要协调好；黄麟初中陈老师提到在专题复习的过程中，面对热点时政事件，我们该如何选取既符合学生实际又与中考接轨的时政素材，是我们思政老师在教学中要注意的
“三人行，必有我师焉”。通过观摩两位老师的中考复习课，参会教师们对今年中考备考有了更深入的认识，也对接下来的工作有了更明确的规划和目标。一是要提高复习的质量，方向很重要。通过研究《新课标》了解中考的重要考点，增强复习教学的针对性和科学性，少走弯路，少做无用功。二是在实际教学过程中，要努力创设适当的教学情境，以利于学生开展尝试、辨析、概括、反思等自主性活动，坚持思想政治课政治性和价值性、灌输性和启发性、学生主体性和教师主导性的统一！
教研明方向，潜心再出发
最后，各位老师就日常教学中遇到的一些问题展开了研讨，例如：课本中的新旧交替知识如何处理；概括与评析题如何拟题；课堂容量大、进度赶的时候，如何有效的把握新授与练习讲评的节奏……经过研讨，各位老师也通过本次教研看到了自己在教学中的问题和不足，以及未来努力的方向
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，落实核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!