为深入贯彻落实《教育部门关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，建立科学衔接的长效机制，体现质教育的精神，进一步加强幼儿园与小学教育的衔接，有目的，有计划的进行学前儿童入小学的适应性教育，更好地做好幼小衔接工作，汤池镇中心幼儿园开展了——“幼小衔接，我们在行动”的主题活动。
幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，它既是幼儿园教育的结束，又是小学教育的开始，起着承上启下的作用。幼小衔接不仅仅是知识的衔接，更是学习兴趣、学习习惯、社会适应能力的衔接以及生活经验的积累。
幼小衔接是什么
幼小衔接工作的重点不是知识的准备问题，而是如何激发幼儿的学习兴趣，引发其对知识的好奇心，培养幼儿具有积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，并树立克服困难的勇气等。因此，幼小衔接应该以幼儿发展为本，遵循幼儿的年龄和心理特点，注重兴趣、习惯、能力的培养。
小班组：我的情绪我做主
幼儿期是情感教育的黄金期，帮助幼儿形成良好的情绪管理能力，鼓励幼儿保持积极、稳定的情绪。遇到困难和不开心的事情，不乱发脾气，不迁怒于他人，能使其更好地与他人相处，更快地融入集体生活中。
具体表现：
1. 能经常保持积极、稳定的情绪。
2. 遇到困难和不开心的事情，不乱发脾气，不迁怒于他人。
中班组：我运动我快乐
运动能够促进大脑发育及身体发展，初步养成良好的运动习惯有利于幼儿增强体质，保持充沛精力和良好情绪、少生病，更能锻炼幼儿的意志品质。
具体表现：
1. 积极参加多种形式的户外活动。
2. 能连续参加体育活动一小时以上。
大班组：我向往的小学
对小学生活充满向往，有上小学的愿望，是幼儿开启小学学习生活的情感动力，也是重要的入学心理准备。
具体表现：
1. 初步了解小学，对小学生活充满期待。
2. 希望成为一名小学生，愿意为入学做准备。
汤池镇中心幼儿园
2024.03.12
编辑:小二班
审核:小二班