再过几个月，孩子们即将迈入小学的大门。小学，这个陌生又有新鲜感的地方，在孩子们的心中到底是什么样的呢？他们对"小学"有着怎样的向往、担忧或困惑呢？
他们知道小学和幼儿园是有不同之处的，会畅想心中的小学生活；他们既有着对小学生活的期待与向往，也有着对未知的紧张和害怕。他们对小学生活充满了好奇和陌生，有着许许多多的疑问；让我们一起走进小学，面对小学老师和哥哥姐姐，解除心中的疑惑，了解小学的特点。
因此，从幼儿的已有经验兴趣点及需求点入手，这次与小学的相遇，一方面要带领幼儿发现幼儿园与小学的"一样"和"不一样"，做好上小学的身心准备；另一方面，在尝试学做一名小学生的过程中，了解小学生学习生活的特点，缓解改变环境后的紧张情绪，最终对小学生活产生向往和期盼，自信、从容地面对新生活。
科学领域—《声音的传播》
活动目标：
1、萌发对科学小实验的兴趣。
2、养成主动探索、发现问题的良好习惯。
3、在实际操作中发现空心与实心传声筒传出声音的区别。
语言领域—《爱劳动的好孩子》
学习并理解劳动的重要性，感受劳动的快乐，通过语言活动，培养幼儿乐于劳动的好习惯，增强幼儿的情感体验和社交能力。
健康领域—《良好的坐姿》
1、坐姿是指人在坐着时的姿态和风度，是举止礼仪的重要组成部分。
2、良好的坐姿能够展现出一个人的修养和气质，给人留下良好的印象。
3、对于幼儿来说，正确的坐姿有助于身体健康发育，培养良好的行为习惯。
社会领域—《我心目中的小学》
大班下学期，幼儿已越来越接近小学的生活和学习，他们的问题、担忧也越来越多，他们很向往小学。活动"我心目中的小学"正是顺应幼儿的心理需求。孩子们通过自己的努力想象收获了成功的喜悦，留下了美好的回忆，希望孩子们带着美好的憧憬走向小学，在新的环境里快乐的学习，健康成长。
艺术领域—《劳动最光荣》
随着幼儿年龄的增长，大班幼儿已经具备了更丰富的语言表达能力和对音乐更深层次的感受力。他们渴望通过更多元的活动形式来接触和理解世界。《劳动最光荣》是一首生动活泼、形象鲜明的歌曲，充满了儿童的纯真与欢乐。歌词以小动物们在清晨勤劳工作的热闹场景为背景，以轻松有趣的方式向孩子们传递了劳动创造幸福生活的深刻道理。本次活动旨在通过歌唱活动，结合情境性的教学和多媒体资源，激发幼儿对劳动的兴趣，培养他们对劳动的尊重和热爱，并在歌唱中提高音乐感受力和表现力。
户外活动—《跳羊角球》
1、幼儿能协调、灵活地跳圈。
2、幼儿能很好地分辨颜色。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。