时隔一年,老王又再一次进入我们的视野。
首先胡冬霞老师先让孩子们找出最能表达作者情感的一个句子:那是一个幸运的人对不幸者的愧怍。紧接着让孩子们分析幸运的人和不幸的人分别是谁,且在文章中找出相应的理由。
接着从描写角度入手,让孩子们抓住第8和第16自然段,注意对人物、细节、外貌、动作的描写,抓住最有表现力的词语,让孩子们深切感受到老王送鸡蛋和香油时身体的状态,已病入膏肓。
最后引领孩子们去领悟作者的这种愧怍。老王给予的是尊重和平等,而作者对老王有同情有怜悯,心的付出与钱的回报是不对等的,所以我们更能够理解作者的这种愧怍。
同一篇文章,面对不同的学生,老师总能将自己最深切的感受,通过这样的一种方式传达给学生。
图片 : 武红卫
文字:胡冬霞
审阅:刘秀贤
统筹:郭恺