为贯彻落实新课标的要求，推动我区英语课程建设，推进教学改革实施，提升学生核心素养，落实立德树人的根本任务，2024年5月7日上午，彭山区开展了“小学英语分级群文阅读教学研讨活”暨毛绘眉州名师工作室活动，此次活动在彭山五小举行，彭山区80名英语教师及毛绘眉州名师工作室成员参与了本次活动。
本次研讨活动邀请到了眉山市教科所英语学科教研员黄剑老师，树人教育研究院英语分级群文阅读项目研究员杜宗敏老师，以及成都市龙泉驿区第五小学、区研培中心的相关领导和专家莅临指导。
彭山区研培中心曾鹏翔主任为本次活动致辞。曾主任强调，通过开展英语分级群文阅读的研究，用英语讲好中国故事，向世界传递中国文化，能够把爱国主义教育和英语学科教学的融合推向更高层级。
第一堂课例是由毛绘眉州名师工作室随室成员、彭山五小陈思杨老师带来的《Is Everything Ready?》。本堂课例教学紧紧围绕议题展开，在重视学生语言输出的同时还注重培养学生的阅读策略，课题与新课标主题范畴一致，通过互动问答及表演等形式让学生在具体场景中应用，增强学生对语言的理解，培养他们创造性的使用语言的能力。同时本课深入挖掘教材内容的育人价值，促进学生养成良好的收纳习惯，将与教材主题关联的课外资源融入日常课堂教学，实现智育和德育并举。
第二堂课例是由成都市龙泉驿区第五小学王丹老师带来的《Make Life Better》。王老师通过丰富的语言和动作带领学生深挖课本内涵，不断追问课文的主题意义，让学生训练思维理解能力，从而提高他们的整体英语思维；在学生理解文本内容的基础上，通过思维导图等方式对文本内容进行形象化阐释，更好的帮助学生理解和记忆；同时在阅读中穿插式让学生自主进行阅读、独立进行阅读，并提供足够支架，帮助学生跨越差距，从而提升学生阅读能力。
树人教育研究所教研员杜宗敏老师带来了专题讲座《英语分级群文阅读的内涵与实践》。杜老师对两堂课例在教学内容、教学设计、教学技巧等方面做了细致的点评，同时还听取了教师代表对两堂课例和群文阅读课本的看法，杜老师针对分级群文阅读提出了在阅读教学过程中应该以主题为引领，让学生在阅读的基础上进行深度的思考，在思考的基础上注重个性化表达，尤其注意语篇的区分性、层次性、递进性。杜老师的专题讲座解读了群文阅读的内涵，呈现了目前群文阅读的研究和实践成果，为小学英语阅读教学模式提供了新思路。
眉山市教科所英语教研员黄剑老师为本次活动做了详细点评。黄剑老师认为英语分级群文阅读要在课堂落地既是挑战，也是机遇，充分肯定了本次活动为解决当前小、初、高英语阅读教学课堂存在问题提供了一种新路径。黄老师鼓励我区小学英语教师不断探索英语阅读教学模式，学习新课程标准，对未来的英语教学工作提出了殷切的期望，并为毛绘眉州名师工作室成员赠送了覃文胜、程德金编著的书籍《“可视化”解读》。
本次分级群文阅读课例展评活动让老师们更加深刻的体会到小学英语阅读教学的重要性，对阅读教学技巧的指导有很强的针对性和实践性。老师们纷纷表示在以后的教学实践中将更多的思考和探索，并创造性地研读和使用主题相同的阅读教材，让阅读教学更加的多元化，提升学生的阅读能力和素养。