2024年5月8日上午，海口市第四中学高中部2024年春季“风采杯”技术组教学研讨活动如期举行。
环节一：授课者课堂教学
本次风采杯由吴恋老师教授新课《开环控制系统的工作过程》。
吴老师以灯的开关控制和投球器作为案例展示，让同学们理解了什么是输入、输出，任何一个控制过程都有输入和输出。而任何控制系统都要经过若干个环节来实现，这些环节所涉及的装置构成了一个系统，称为控制系统。
接着吴老师引导同学们对投球器以及机器人进行分析，让同学们明白开环控制系统的组成，并且掌握如何使用方框图表达开环控制系统。
随后吴老师将课堂交给了同学们，让同学们分组合作完成小制作及该制作的方框图，并邀请各小组分享讲解自己的小制作的控制系统。
课堂的最后，吴老师总结到：控制系统是复杂的，控制系统的探索是有趣的，希望同学们能由此开启探索之旅，设计出属于自己的控制系统。
老师们认真聆听吴老师的授课。
环节二：评课
听课老师们对本节课进行了交流评价，认为亮点在于学生分组合作探究完成小制作部分，很精彩。本节课教学思路清晰，各环节衔接严密，重难点突出，学生的课堂的参与度也很高。
环节三：微讲座
曾维浪老师开展微讲座《基于信息技术核心素养的探究性学习模式》。曾老师先介绍了什么是探究性学习模式，并结合核心素养下的背景分析，说明了将探究性学习模式应用到课堂教学中的突出优点，接着曾老师还介绍了探究性学习模式的过程及特点等，并提醒老师们在日常教学中应用该学习模式应当注意哪些问题。曾老师说，在探究性学习模式下，学生在一步步进行探索发现时，不仅会得到成就感，还可以在相互交流讨论、相互质疑中，深化各自的认知，并且激发彼此的灵感，促进彼此对问题更深层的理解。。