为进一步推动高效课堂教学的实践与研究,改变教学过程中知识碎片化,走向结构化,提升我镇教师的业务素质和教学水平,促进学生核心素养不断提升。北流镇第三片区于5月10日在丛义小学举行三年级数学研究暨五月份第三片区数学教研活动。本次活动以片区学校丛义小学为主办，联合新芝小学、九代小学、龙安小学、六荣小学、河泉小学的第三片区学校的教师代表参加本次教研活动。本次活动由丛义小学龙妹英主持。
本次活动共有七个议程：说课、课例展示，课后反思、研讨交流、活动总结、小讲座、丛义小学校长讲话。
说课
丛义小学周美英老师从说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书这几个方面展开说课。本节课在教法的选用上，遵照新课程标准所提出的新理念，依据课本又拓展了课本，创造性的使用了教材。为了给学生提供更多的探索、合作、交流的机会，在整个教学过程中，始终让学生多动手操作，多动脑思考，多动口交流，通过观察法、操作法、讨论法的合理运用，变“学”数学为“做”数学。
课例展示
陈可嘉老师执教的《年.月.日》,教师出示2023年日历表和课堂探究中收集了连续几十年的年历，让学生充分的观察，比较，发现规律，在每一步透彻讲解中将年月日的知识系统化。通过文字与视频相结合的方式，详细讲述闰年的由来、如何区分大月及小月。采取讲练结合的形式，让学生及时巩固知识，获得较好的学习效果。
课后反思
课例展示后，丛义小学陈祖芳老师说年、月、日是与人们生活息息相关的时光单位，也是来自学生自身和现实生活，所以，在本单元教学时，把教学资料纳入现实生活情境中，将学生置身于一种动态、开放、主动、多元的学习环境中。上课时，我利用课件，为学生出示了超多的有好处的历史时刻的图片。使学生感到，要学习的知识就在他们身边，之后借助课件演示讲解，年、月、日的概念，之后再用生活中经历的一些事情，描述一年、一月、一日有多长，使学生初步体会年、月、日的时光概念，之后，让学生补充还有哪些有好处的日子。这样，再一次将“生活中处处有数学”这一思想在学生头脑中明朗化。
评课议课
教与研携手，学与思并肩。片区学习的代表老师们针对教学目标、重难点、课堂教学结构、学生活动和学生听课效果等方面进行探讨，就听课内容和教学中出现的问题诚恳地与教师交换意见，既肯定了成功之处，又指出了教学中存在的问题，还提出了改善的措施，真正达到了以研促教的目的。片区兄弟校教师就今天的教研活动进行了交流评议，同时提出了自己的见解，在研讨中碰撞出更多的思维火花。
活动总结
片区代表曹海清老师说跨学科主题学习强调是本科与其他学科的知识的总结，更强调自觉主动的跨学科意识和努力。不仅要主动加强学科间的关联，更是要从学生学习和发展的角度，通过真实的情境，学生能够主动的介入学习主题。
小讲座《学习新课标.理解一致性》
刘伟莲老师指出新课标，动手实践、自主探索与合作交流是数学学习的重要方式。关于动手实践，我们要充分利用学具，让学生多动手操作，手脑并用，培养技能、技巧，发挥学生的创造性。通过摸一摸、摆一摆、拼一拼、画一画、做一做等活动，使学生在感性的基础上自主获得数学知识，在操作中激起智慧的火花，进行发现和创造这正是我们现在常用的小组合作学习，这需要教师在小组搭配上下功夫，组内异质，组间同质，还要注重收放合理，否则片面追求表面的热闹，收效甚微。小组成员只有各自分工又通力合作，才能获取新知，积累数学活动经验。 从教师角色及学习方式的改变，促使学生参与到数学学习中来，变得乐学。
校长讲话
丛义小学校长欧上泉说本次的教研活动，为老师们搭建了一个交流、学习的平台。“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，共同探索思辨课堂策略、落实数学核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
编辑：陈泳舟
图片：新芝小学教师
初审：梁文飞
终审：顾丁瑞